手工课教学对幼儿动手能力的培养

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手工课教学对幼儿动手能力的培养

作者：唐慧

来源：《读天下》2017年第23期

摘 要：手工教学是学前教育的一门重要课程。百分之九十五的学生对这门课程也表现出强烈的好奇心和极大的兴趣。常见的手工教学主要是教师指导学生进行一些剪纸、制作小作品等活动。手工教学不仅能使学生充分发挥想象力和动手能力，而且能更好地激发学生的审美情趣并且能很好地培养幼儿的动手能力。本文将具体讲述幼儿教育对幼儿动手能力的开发和培养。

关键词：手工教学；动手能力；培养

学前儿童阶段属于幼儿。在幼儿教学中，教师必须采取合理的教学形式，掌握幼儿的身心特点进行科学的教学。幼儿园是幼儿启蒙教育的开始。这一时期的教育对未来儿童的身心发展有着重要的影响。因为学前儿童对许多新事物充满好奇心，他们会有自己的想法和思维方式。当他们遇到问题时，教师不应该给孩子灌输一些想法。他们应该学会观察，从儿童的角度来分析和看待问题，这将更好地促进幼儿教育的发展。有效的研究结果表明，幼儿教育中的手工教学能很好地提高儿童动手能力和思维分析能力，对儿童的全面发展有很大的促进作用。 一、 手工活动在幼儿教学中的意义 （一） 培养幼儿动手能力和发展幼儿智力

学前手工教学不仅可以能大大提高儿童动手能力，而且还可以从根本上培养幼儿的智力。大部分学前手工教学都是在幼儿园教师的指导下进行的。教师在日常生活中收集一些素材，结合这些可用的资源，引导学生在课堂上共同创造，引导孩子通过观察和学习创造手工作品。教育研究的人员说，手工教学可以更好地培养孩子的智力，激发孩子的学习欲望和自我实现欲望。因为在手工教学中，幼儿不仅需要开动大脑，而且还需要动手操作，这对于幼儿大脑的发育是非常有帮助的。动手技能的培养为促进幼儿教育奠定了坚实的基础。只有充分利用手工教学的优势，才能为幼儿教育多样化的发展打下坚实的基础。 （二） 培养儿童的创造力

学前教育手工教育可以培养学生的创造力。如果站在孩子的角度看，手工教学有点困难，因为在手工教学的过程中，孩子不仅需要充分观察老师的动作，而且要加上自己的想法和想象力。幼儿必须知道如何使用刷子、剪刀、小棍子、彩色纸和其他材料。不仅如此，在许多情况下，手工教学要求幼儿表达他们自己的设计理念。例如，在设计“快乐旅行”时，教师应该为孩子灌输一个普遍的内容。“快乐旅行”主要是制作一些手工作品。当你旅行时，你可以运用你的