部编版2018-2019学年三年级上册语文第一次月考试卷
一、基础知识运用 1.读拼音，写词语。 luò xià
huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
________ ________ ________ ________ kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì ________
________ ________ ________
2.比一比，组词语。
径________ 寒________ 赠________ 盖________ 残________ 经________ 赛________ 增________ 糕________ 戏________ 3.选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声 ①他背书总喜欢________。
②你这样________地背，有什么用呢？ ③老师刚走进教室，教室里顿时________。 4.加上合适的标点。
我一步一步小心地走着________ 一片一片仔细地数着________ 我穿着一双棕红色的小雨靴________ 你瞧________ 这多像两只棕红色的小鸟________ 在秋天金黄的叶丛间________ 愉快地蹦跳着________ 歌唱着________ 5.我会连一连。
一排排________ 落叶 丰收的________ 音乐厅 一阵阵________ 大雁 透明的________ 叮咛 一片片________ 秋风 暖暖的________ 歌吟 6.我能根据要求完成下列句子练习。
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子） ②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） ③叶子飘到脚下。（扩句） 二、语段阅读
7.阅读下文，回答问题
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” （1）孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ （2）你认为孙中山是个怎样的人？ 8.重点段落品析。 雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________。 （2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？
（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 三、语言表达
9.看一看，写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
10.《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）
答案解析部分 一、基础知识运用
1.【答案】落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂 【考点】拼音，词形，花的学校
【解析】【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，然后规范地把词语写出来。 故答案为：落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂。
【点评】本题主要考查的知识点是词语的拼写。写完后读一读，看看是否正确。 2.【答案】石径；寒冷；赠给；盖住；残疾；经过；比赛；增加；年糕；唱戏 【考点】字形，词形，山行，夜书所见，赠刘景文
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。如“径”： jìng，意思是小路；那么我们就可组词为“石径”意思是石头小路。 故答案为：石径；寒冷；赠给；盖住；残疾；经过；比赛；增加；年糕；唱戏。
【点评】本题主要考查点是给形近字组词。做题时要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。 3.【答案】摇头晃脑；糊里糊涂；鸦雀无声 【考点】词义，成语，不懂就问
【解析】【分析】本题主要考查成语意思的理解和运用能力。做题时，先了解成语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等。如：摇头晃脑意思是：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。这个成语填如题①中，很形象地把“他”背书的样子生动形象地展现给了大家。【点评】本题主要考查的知识点是成语的用法。注意成语的意思及用法。 4.【答案】，；。；。；，；，；，；、；…… 【考点】标点符号，铺满金色巴掌的水泥道
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 5.【答案】大雁；歌吟；秋风；音乐厅；落叶；叮咛 【考点】语言表达，听听，秋的声音
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。从结构上看是“数量词+名词”或“形容词（或限制词）+的+名词”故答案为：一排排大雁、一阵阵秋风、一片片落叶、丰收的歌吟、透明的音乐厅、暖暖的叮咛 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6.【答案】①弯弯的月儿像小船。②松柏穿上衣裳。③黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。 【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，秋天的雨
【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：弯弯的月儿像小船。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：松柏穿上衣裳。
③考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故：黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
二、语段阅读
7.【答案】（1）孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
（2）我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。 【考点】语段阅读，不懂就问
【解析】【分析】（1）本题主要考查筛选信息的能力。首先看清问题，清楚让我们从文中筛选什么信息。再细读文中，从中找出所要内容。根据题目“孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？”就从文中筛选出含答案的语句“孙中山这样想的：糊里糊涂地背
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