苏教版语文四年级上册教学计划2017.9 - 图文

苏教版语文四年级上册教学计划

大官庄小学 2017.9

苏教版语文四年级上册第1单元教学计划 双 向 细 目 标 做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元34个生字及由生字组成的词语，绿线内的10个字也要求会认读； 4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。 5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。 单元主题：诗词赏鉴 情1《老师，您好！》引导学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱感老师的思想感情。 目2《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，标 千里共婵娟”的含义。 3《古诗两首》理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 4《秋天》了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。 5习作一，激发孩子观察生活，勇于设计。 围绕“诗词鉴赏”这一主题选编了4篇课文。 《老师，您好》是一首抒情诗，通过描写教师事业的崇高和美好，内 容 表达了孩子们对老师的感激和祝愿。 提 要 《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水 调歌头》的创作过程。 《古诗两首》分别是唐代诗人刘禹锡在途经洞庭湖时对洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山时看到月映清江，借景抒情的诗作。 《秋天》是一首现代诗，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《老师，您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的研 究 意义，表达尊师感情。 重 点 《但愿人长久》体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共 婵娟”的意义。 《古诗两首 》体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。 《秋天》学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。 1、利用教材编排特意考虑的节日，节气的对应性，帮助学生扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书。2、利用学生已有学习经验，授课时，课堂把课堂交给学生，让他们自己去试着完成学习过程3、找准学生的兴趣教学点，营造轻松的氛围，引导学生大胆地我手写我心，在习作中表达真情实施实感。4、进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段策略 话，重视学生的识字、写字，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 知识目标 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解苏教版语文四年级上册第二单元教学计划 双 向 细 目 标 知识目标 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元30个生字及由生字组成的词语，绿线内的 25个字要求会认读。； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。 5、抓重点句子理解思想感情，课内资源和课外资源相结合。 单元主题：“爱国与立志” 1、《我给江主席献花》通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热 内 容 提 要 研 究 重 点 课堂教学实施策略 爱祖国的思想感情。 2、《天安门广场 》培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。 3、《徐悲鸿励志学画 》教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 围绕“爱国与立志”这一主题选编了3篇课文。 《我给江主席献花》记叙了我给江主席献花的情景，表达了我对江主席的热烈欢迎和衷心爱戴。 《天安门广场 》通过对天安门周边重要建筑和节日中天安门广场的景色即人们活动的生动描写，展现了天安门广场的壮观、辉煌。激发了我的爱国热情，增强了我的民族自豪感。 《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优秀的成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《我给江主席献花》体会作者的自豪感与幸福感。 《天安门广场 》引领学生弄明白：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？ 《徐悲鸿励志学画》感知他的爱国之心. 1、教师应有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。 2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 3、加强听说读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。 情感目标

双 向 细 目 标 内 容 提 要 研 究 重 点 课堂教学实施策略

苏教版语文四年级上册第三单元教学计划 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 知2、学会本单元39个生字及由生字组成的词语，绿线内的 23个字识要求会认读； 目3、能联系上下文理解词义； 标 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“美丽家园之歌”的单元主题。 单元主题：“美丽家园之歌” 情1、《泉城》通过对课文语言文字的朗读品味，体会泉城的泉多、感水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 目2、《九寨沟 》了解九寨沟的美丽景色激发热爱祖国、热爱大自标 然的思想感情。 3、《田园诗情 》在反复诵读中引导学生，感受荷兰如诗如画的风光，受到美的感染熏陶。 4、《桂花雨》通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者的思想感情。 围绕“美丽家园之歌”这一主题选编了4篇课文。 《泉城》是一篇写景状物的课文，作者在细致观察的基础上，用优美的语言将奇特的景观准确而又形象地写出来。 《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国的一片深情，精心描绘九寨沟奇丽美妙的自然景观。 《田园诗情 》仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词，诗中有画，画中有诗。 《桂花雨》以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《泉城》研讨：4个词语都写了泉水的流动，它们不同在哪？ 《九寨沟 》了解：最后一段在全文起什么作用？这样的结尾有什么好处？对我们的习作有什么启示？ 《田园诗情》教师要引导学生进行迁移练习，做个小导游，带领大家去荷兰旅游。 《桂花雨》探讨：为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？ 1、教师应有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。 2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 3、加强听说读写的训练，如安排“小导游”活动，进一步提高学生语文综合素质。