吴邵萍同志先进事迹学习心得

吴邵萍同志先进事迹学习心得

吴邵萍同志先进事迹学习心得

学习体会吴邵萍同志先进事迹学习心得学习心得事迹先进同志吴邵萍

但凡，先进的同志必有其先进之处。而吴邵萍同志更是如此，看了她的先进事迹，让我感受颇深。要说心得，我觉得最大的心得就是把自己和吴邵萍同志的事迹进行比较，自己总觉得已经很努力了，已经能够为人师表了，已经能做到尽心工作了，但是和吴邵萍同志相比还是有很大的差距，而我将尽量缩短这样的差距。

一、爱孩子赛妈妈。 吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。反观自己，能做到对所有学生一视同仁吗？对于后进生我的态度如何，对于不差效果不太理想的学生自己又是怎样的态度？关注每一个学生看似一句很轻松的话，真正要做到，还必须有吴邵萍同志这样的爱心才行。

二、爱园胜爱家。 27年来，她从未因家庭原因而影响工作。1997年，正值幼儿园创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白天，她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次假。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。当我每天走进这所学校的时候，我是怀着爱他的心进来的吗？我有把学校的发展当

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做自己应该完成的事情吗？当我在工作中遇到了困难，遇到了挫折的时候，我抱怨了吗？明明知道自己的言行会影响老师们的积极性，有时在自己感到累的时候，还会发几句牢骚。和吴邵萍同志相比自己的差距还很打啊。

三、爱同事似姐妹。 由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，吴邵萍时时处处事事爱护她们、关心她们。在创建江苏省省级示范性幼儿园时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，吴邵萍每天 打的 挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时间，吴邵萍总是在深夜

1、2点钟最后一个回到家。当自己在管理教师的时候，更多的是为了工作的需要，还是一颗爱心去温暖他们。自己做到了以身作则吗？如果没有，如何去要求别人。已所不欲勿施于人。当自己用一双发现问题的眼睛看待同事的时候，有没有用一颗爱的心去温暖他们。 学 ，是她刻苦钻研的永恒追求 好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。虽然自己从毕业开始就将 做一个好老师，现做个好学生 作为自己的座右铭，但是回想一下，除了学校安排的学习外，自己已有多少时间没有看书了，自己已有多少时间没有学习了？

四、 研 ，是她开拓创新的重要法宝 她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。自己也搞课题研究，那是为了应付各种考核，真的沉下去了吗？自己有没有浮躁的表现？答案是肯定的。当自己感觉遇到高原现象的时候，有没有问过自

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己该用什么样的方法来突破呢？我能什么都不追求的去搞课题研究吗？

附送：

吴邵萍老师事迹学习心得

吴邵萍老师事迹学习心得

教师心得体会吴邵萍老师事迹学习心得心得学习事迹老师吴邵萍 转眼间，我当老师已经三年了。生活中，我不断感受到周围人们对教师这个行业的向往以及对教师本人的尊敬。我常常在想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢？是对工作一丝不苟的劲头？是对教学不懈钻研的激情？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我想，最重要的，应该是我们对孩子、对学生最朴素的爱。正是这份持久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起所有教师对教育事业的执着不渝。 吴邵萍老师是南京市北京东路小学附属幼儿园园长。她从教了27年，在这27年里，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。在学习吴邵萍老师的事迹后，我充分感受到她对党和人民教育事业的无比热爱，也感受到一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，完全展示了新时代人民教师的高大形象。 自从我学习了《吴邵萍先进事迹报告》后，我就被她的先进事迹深深地感动着，震撼着，也让我陷入了深深的思考。她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支

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撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：

乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强 学高为师，身正为范，教书育人 的使命感，强化作为一名教师的责任心。她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。 吴邵萍老师还有四个习惯：

听不得孩子的哭声。 只要有孩子哭，她会很快出现在有哭声的地方，给孩子讲故事，转移孩子的注意力； 衣兜里，总是揣着一沓纸巾。 小孩子都爱流鼻涕，她走到哪就擦到哪； 每天中午，都要检查幼儿的午睡。 睡觉衣服是否穿得合适，爱蹬被子的是否及时盖上，当看到幼儿们午睡香甜的脸蛋后，她心里才踏实； 无论工作多忙，每天早上，总要和幼儿 玩一玩 ，一天才充实。 冬天孩子怕冷不爱锻炼，她就早晨跟他们一起跳绳、滚铁环、拍皮球 她出差几天回来，孩子们会奔跑上去抱着她，问长问短，兴冲冲地告诉她，他们又发明了一种怎样的 新的玩法 。 其实，我觉得跟孩子在一起的时间长了，会养成一个很好的工作习惯：

帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角 孩子爱跑，我会和吴老师一样，一个一个紧跟着追，直到他们乖乖的完成我的要求为止，孩子爱动，我就一次又一次不厌其烦地整理。对我们来说，对孩子的爱很简单：

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爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他;他遇到困难时，你乐于陪他一起面对;他难过时，你愿意抱一抱他。 我喜欢孩子。看到孩子纯净的眼睛，就觉得这是天底下最幸福的事儿。 吴邵萍说，自己教过一个叫张悦的小男孩，在大班毕业前夕，小男孩依依不舍地问她：

吴老师，我可不可以和你结婚呀？ 她问小男孩为什么要结婚，小男孩哭着说：

我不想跟你分开，妈妈说，只有结婚，两个人才能一直在一起。 孩子这句单纯的话，一直感动着她对孩子的爱，也换来了孩子对她的爱。 经过这次的学习，相信在今后的教学工作中我会以吴邵萍老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师。

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