果树栽培与管理教案

果树栽培与管理教案

可行性分析：我国幅员辽阔，自然条件多样，果树品种资源丰富，果树种植历史悠久。近年来，随着高新技术的产生和应用，我国的果树栽培技术主要向矮化密植、良种化，苗木无毒化，机械化和自动化、商品化、设施栽培等几个方面发展，实现了果树生产的优质、高产和高效。实践基地在生态科技示范园中种植了多种果树，如苹果、山楂、核桃、梨、桃、葡萄、石榴、杏等。为学生实践奠定了基础。因此，该课程的开设无需再进行额外投资。

青少年普遍存在劳动观念不正确，不愿劳动，不会劳动的问题。学习压力大，动手实践的机会和时间偏少，该课程的开设有利于学生树立正确的劳动观念，放松身心、亲近自然。

因此，开设果树栽培与管理课程顺应潮流，势在必行，意义重大。 一、活动理念

果树栽培与管理课程，可以让学生了解果树种植历史，知晓果树种植现状，掌握一定的栽培技术、病害防治技术、施肥技术及剪枝技术等管理技术。示范性综合实践活动基地实践活动指南中指出：示范性综合实践基地开展实践活动要坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合，树立育人为本、德育为先的教育理念，注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。该课程的开设能有效提高学生的动手实践能力，树立劳动观念，珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动的情感，提高团队协作精神。

二、活动目标

知识目标：了解果树种植历史，知晓果树种植现状。

技能目标：掌握一定的栽培技术、病害防治技术、施肥技术及剪枝技术等管理技术。

情感目标：提高学生的动手实践能力，树立劳动观念，珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动的情感，提高团队协作精神。

三、重点难点

重点：了解果树种植历史，知晓果树种植现状。提高学生的动手实践能力，树立劳动观念。

难点：掌握一定的栽培技术、病害防治技术、施肥技术及剪枝技术等管理技术。 四、注意事项：

1、学生上课要按次序进入生态科技示范园内，保持安静，禁止大声喧哗、打闹，下课后有序离开生态科技示范园。

2、保持生态科技示范园卫生，不准带与学习无关的器物和食物进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准乱刻乱画。

3、爱护生态科技示范园的各种果树、植被。按老师的要求进行实践活动。严防事故，确保安全。

五、活动过程组织设计 （一）课前准备

根据活动内容不同，准备相应的劳动工具。

整队，把学生带到生态科技示范园。自我介绍，明确注意事项。

大家好！我是你们的老师魏自友，欢迎你们来到实践基地。今天我们在生态科技示范园学习、实践果树栽培与管理。

下面根据学生人数合理分组，明确注意事项和组长责任。 （二）活动步骤

1、根据分组，利用生态科技示范园各果树的介绍牌，让学生自主探究，大体对各果树进行了解。

2、根据果树的生长及季节时令的不同，合理选择学生活动的内容。教师先讲解该劳动的意义、劳动任务的分配、劳动的要求及注意事项。为让学生深刻体会劳动的意

义，先让学生观察劳动前是什么样子，以便在劳动后进行比较，通过劳动前后的对比，让学生体会到劳动的价值和意义。

修剪：讲解修剪的原因、修剪的原则、方法及注意事项，演示操作。 嫁接：讲解嫁接的原因、原理、过程与方法、注意事项，演示操作。

施肥：根据果树的生长表现判断缺少什么元素，进而施用不同的肥料，讲解不同元素对果树生长的作用。施肥的方法及注意事项，演示操作。

除草、松土：了解除草、松土在果树生长中的作用，除草、松土的要求，演示操作。

灌溉：了解为什么要灌溉，灌溉的方法及要求，演示操作。

果实套袋：讲解果树套袋的原因、套袋的方法和要求，演示操作。 收获：讲解收获的方法及注意事项，演示操作。

打药：了解果树害虫的危害及表现，根据所打农药的特点对学生进行环保教育，，演示操作。

3、劳动实践。

教师带领学生到本组指定劳动区，根据劳动量的大小、学生和工具数量进行合理的劳动分工与安排，对劳动情况及行观察指导，防止安全事故的发生。

在此阶段，教师对各组劳动情况进行督查、指导，了解各组劳动的进度和劳动的质量，为后面的活动评价做准备。

（三）对劳动结果进行评价、总结

活动结束后，教师把学生集合到生态园大门口，师生共同对本次活动进行评价、总结：

一是从劳动对学生的作用总结，包括劳动的价值、意义、树立正确劳动观念、培养劳动的情感等方面进行总结。

二是对各组劳动情况进行总结，对表现优秀的小组进行表扬。

六、活动评价 自我评价 评价等次及分数 评价内容 劳动态度端正 15-20分 劳动态度较端正 12-15分 劳动态度 劳动态度不端正 12分以下 圆满完成劳动任务说明 25-30分 是否完成劳动任务 较好完成劳动任务 18-25分 任务完成不到数量的60% 18分以下 完成任务质量高 15-20分 完成任务质量较高，但有瑕疵 12-15分 完成劳动任务质量 完成任务质量较差 12分以下 能从劳动价值、劳动态度、劳动情感上谈 25-30分 给较全面地谈劳动的收获 18-25分 劳动收获 不能谈或谈的很片面 18发以下

教师评价 评价内容 评价等次及分数 劳动态度端正 15-20分 劳动态度较端正 12-15分 劳动态度 劳动态度不端正 12分以下 圆满完成劳动任务说明 25-30分 是否完成劳动任务 较好完成劳动任务 18-25分 任务完成不到数量的60% 18分以下 完成任务质量高 15-20分 完成任务质量较高，但有瑕疵 12-15分 完成劳动任务质量 完成任务质量较差 12分以下 能从劳动价值、劳动态度、劳动情感上谈 25-30分 给较全面地谈劳动的收获 18-25分 劳动收获 不能谈或谈的很片面 18分以下 七、活动反思与提升