新北师大版三年级数学上册全册教案
特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元
混合运算
观察物体 加与减 乘与除 整理与复习 周长 乘法
年、月、日 数学好玩 认识小数 总复习 1
第一单元 混合运算
单元教学目标
1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。
2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。
3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。
第1课时 小熊购物（一）（乘加、乘减混合运算及其应用）
教学目标：
技能与目标:
1、结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。
2.会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。
过程与方法：初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：感受数学与实际生活的密切联系，发展数学思维。 教学重点：
掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。
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教学难点：
理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。 教学准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。 教学流程： 教学环节 教师指导要点 及时间 学生学习活动 点 评价要一、情境引入出示“小熊购物”课件。学生根据问题，独立读关注学（5分） 谈话引入：今天，小熊胖图，找到图中的数学信生对于胖和乐乐听说下午要开联息。 问题的欢会，就来到商店买些东说出商店里有面包每个3表述能西。你们看商店里有什元，饼干每包4元，饮料力。 么？（出示主题图） 每瓶6元，花生每包7元，关注学糖果每袋5元。 生读图的有序性和表达能力的培养。 二、探究新知1.建立模型 （25分）
看胖胖，读出胖胖的问关注学提出问题：小熊胖胖要买题：我要买4个面包和1生在解什么呢？买这些东西需要瓶饮料。 多少钱呢？快帮算算吧！ （小组同学交流） （1）怎样列算式？ 3
决问题中对于3×4=12（元） 12＋6=18（元） 画图策略的应 （2）每个算式分别求的什么问题？ （3）如果把这两个算式合在一起，就可以列一个综 小组讨论 用。 汇报交流：先算乘法， 合算式3×4＋6或6＋3×4 得出4个面包多少钱。再 2.小组讨论：这两个算式算出和饮料一共多少钱。 有乘法又有加法，先算什么？为什么？ （1）选择算式试算。 如果先算4+6就是把关注交4个加上6元，没有道理；流讨论同理如果先算6+3得出1的实效（2）探究运算顺序和书写个面包和1瓶饮料的价性。 格式 钱，再乘以4就求出共买 再次体 引导学生讲一讲思考4个的价钱。 过程，为什么先算乘法，后算加法？结合情境说清楚。 （3）再次体验运算的顺序 在计算乘加、乘减混验先算合运算的题时，先算乘法乘法后在会书写一个算式的后算加减法。 基础上，选择另一个算式算一算。 提问：6+3在情境图中表示什么意思？ 算加法的过程。 脱式计算时等号要对 齐，不计算的部分要照着通过与情境图中的实写下来。
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