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北京市2019届高三数学理一轮复习典型题专项训练:排列组合与二项式定理(精编含解析)

来源:用户分享 时间:2025/8/20 13:25:14 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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北京市2019届高三数学理一轮复习典型题专项训练

排列组合与二项式定理

一、排列组合

1.某单位安排甲、乙、丙、丁名工作人员从周一到周五值班,每天有且只有人值班每人至少安排一天且甲连续两天值班,则不同的安排方法种数为( ) A.

B.

C.

D.

【答案】B 【解析】

甲连续天上班,共有(周一,周二),(周二,周三),(周三,周四),(周四,周五)四种情况,剩下三个人进行全排列,有2.

现用4种不同颜色要对如图所示的四个部分进行着色,要求有公共边界的两块不能用同一种颜色,则不同的着色方法共有( )

种排法因此共有

种排法,故选.

A. 24种 B. 30种 C. 36种 D. 48种 【答案】D 【解析】

分两种情况:一种情况是用三种颜色有

;二种情况是用四种颜色有

.所以不同的着色方法共有48人

3.安排甲、乙、丙、丁4人参加3个运动项目,每人只参加一个项目,每个项目都有人参加.若甲、乙2人不能参加同一个项目,则不同的安排方案的种数为____.(用数字作答) 【答案】30 【解析】 【分析】

根据题意,用间接法分析:先计算甲乙不受限制的全部情况数目,再排除其中甲乙参加同一个项目的情况数目,即可得答案.

【详解】根据题意,用间接法分析:

先将甲、乙、丙、丁4人分成3组,再将分成的三组分别参加3个项目,有安排方案,

其中甲乙参加同一个项目,则丙、丁参加另外的2个项目,有则甲、乙2人不能参加同一个项目的安排方案有36-6=30种; 故答案为:30

【点睛】本题考查排列、组合的实际应用,注意用间接法分析,避免分类讨论.

种情况,

种不同的

4.把件不同的产品摆成一排.若其中的产品与产品都摆在产品的左侧,则不同的摆法有____种.(用数字作答) 【答案】8 【解析】

当 在最右边位置时,由

种排法符合条件;当在从右数第二个位置时,由

种排法符合条件,

种,故答

把件不同的产品摆成一排.若其中的产品与产品都摆在产品的左侧,则不同的摆法有案为.

5.无偿献血是践行社会主义核心价值观的具体行动,需要在报名的2名男教师和6名女教师中,选取5人参加无偿献血,要求男、女教师都有,则不同的选取方法的种数为___________.(结果用数值表示) 【答案】50 【解析】 【分析】

根据题意,按男教师的数目分2种情况讨论,①,有1名男教师,则有4名女教师,②,有2名男教师,则有3名女教师,求出每种情况的选取方法数目,由加法原理计算可得答案. 【详解】根据题意,选取5人参加无偿献血,要求男、女教师都有,分2种情况讨论: ①,有1名男教师,则有4名女教师,有②,有2名男教师,则有3名女教师,有则一共有30+20=50种选取方法; 故答案为:50

【点睛】本题考查排列、组合的实际应用,涉及分类计数原理的应用,属于基础题.

6.故宫博物院五一期间同时举办“戏曲文化展”、“明代御窖瓷器展”、“历代青绿山水画展”、 “赵孟頫

种选取方法, 种选取方法,

书画展”四个展览.某同学决定在五一当天的上、下午各参观其中的一个,且至少参观一个画展,则不同的参观方案共有

A. 6种 B. 8种 C. 10种 D. 12种 【答案】C 【解析】 【分析】

根据题意,分2种情况讨论:①,该同学只参观一个画展,②,该同学参观两个画展,求出每种情况的参加方案的数目,由加法原理计算可得答案. 【详解】根据题意,分2种情况讨论:

①,该同学只参观一个画展,在“历代青绿山水画展”、“赵孟頫书画展”中任选1个,有可以在“戏曲文化展”、“明代御窖瓷器展”中任选1个,有将选出2的2个展览安排在五一的上、下午,有则只参观一共画展的方案有

种,

种情况,

种选法,

种选法,

②,该同学参观两个画展,将“历代青绿山水画展”、“赵孟頫书画展”全排列,安排在五一的上、下午,有

种情况,

即参观两个画展有2种方案, 则不同的参观方案共有故选:C.

【点睛】本题考查排列、组合的应用,涉及分类计数原理的应用,属于基础题.

7.四大名著是中国文学史上的经典作品,是世界宝贵的文化遗产.某学校举行的“文学名著阅读月”活动中,甲、乙、丙、丁、戊五名同学相约去学校图书室借阅四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》(每种名著均有若干本),要求每人只借阅一本名著,每种名著均有人借阅,且甲只借阅《三国演义》,则不同的借阅方案种数为_______. 【答案】60 【解析】 【分析】

根据题意,分2种情况讨论,①,乙、丙、丁、戊有1人与甲一起借阅《三国演义》,②,乙、丙、丁、戊中没有人借阅《三国演义》,分别求出每一种情况的借阅方案数目,由加法原理计算可得答案.

个;

【详解】根据题意,要求甲借阅《三国演义》,分2种情况讨论, ①,乙、丙、丁、戊有1人与甲一起借阅《三国演义》, 在4人选出1人,与甲一起借阅《三国演义》,有4种情况, 让三人对应剩下的三本名著,有则此时有

种情况,

种不同的借阅方案;

②,乙、丙、丁、戊中没有人借阅《三国演义》,

在4人选出2人,共同借阅除《三国演义》外的一本名著,有将剩下的2人借阅剩下的2本名著,有则此时有则有

故答案为:60

【点睛】本题考查排列、组合的应用,注意优先满足受到限制的元素.

8.某学校为了弘扬中华传统“孝”文化,共评选出2位男生和2位女生为校园“孝”之星,现将他们的照片展示在宣传栏中,要求同性别的同学不能相邻,不同的排法种数为 A. 4 B. 8 C. 12 D. 24 【答案】B 【解析】

由题意,现对两位男生全排列,共有

种不同的方式,

种不同的借阅方案; 种借阅方案;

种情况,

种情况,

其中两个男生构成三个空隙,把两位女生排在前两个空隙或后两个空隙中,再进行全排列,共有所以满足条件的不同的排法种数共有9.一次数学会议中,有五位教师来自

种,故选B.

三所学校,其中学校有位,学校有位,学校有位。现在五

位老师排成一排照相,若要求来自同一学校的老师不相邻,则共有_______种不同的站队方法. 【答案】48 【解析】 【分析】

先安排A学校和C学校的三位老师,有

中排法,再把B学校的两位老师插空排到A学校和C学校的三位

种排法,最后根据乘法运算,由此能求出结

老师的空位中,并对B学校的两位老师进行排序,有

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