Whats - your - name - 说课稿

《Module 2 Unit 2 What’s your name?》说课稿

临汝镇郝寨小学 孟晓非

今天我说课的课题是《Module 2 Unit 2 What’s your name?》

一、说教材（Teaching material）:

1、本课在教材中的地位 ：

本课是《新标准英语》小学三年级起始用第一册《Module2 Unit2 What’s your name?》本单元是第一单元的延伸,在会说“Good mornig. I’m . . .”和“How are you?Ｉ’m fine,thank you.”的基础上继续学习“Good afternoon. What’s your name? I’m . . .”的句型。课程安排符合学生的认知规律。我通过让学生在听、说、

做、玩中学习用英语问候，并询问对方名字及介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用能力。

2、说教学目标：

（１）技能与知识目标

能听懂并会说、会读“Good afternoon .”和“What’s your name?” “I’m . . .”的句型，能利用所学的对话进行语言交流。

能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.

真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

初步了解 Mr. 与Ms.的区别。

（2）运用能力目标

能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning!

下午：Good afternoon!)能用“What’s your name?”来询问他人姓名。并可以用“I’m ...” 对他人的提问进行回答。

（３）文化、情感态度、策略目标

使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

3.教学重难点

本课时的重点是：能听懂并会说会读“Good afternoon! What’s your name?”“ I’m?”及词汇your ,name, afternoon.

难点是name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

4、任务设计

a.学习任务

学习 “Good afternoon.”的用法，一般在中午12点到下午6点间使用。

学习“ What’s your name? ”的用法及用“I’m ... ”回答别人的提问。

b．运用任务