初一心理健康课教案

初一心理健康课教案

初一年级：刘桂英第一课：自信心的培养 【活动目的】

⒈通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信心。 ⒉通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情。

【活动形式】游戏、讨论、评论。

【重点难点】⒈重点：让学生了解自身的优点，树立自信心。 ⒉难点：创设调和的课堂气氛，给差生创造树立自信心的条件。 【活动准备】让学生找找各自的优点。 【活动过程】 一、导入

⒈游戏：《找优点》

同学们，在上课前，让我们先来做个游戏。游戏的名字叫“找优点”。 ⑴宣布游戏方法：

请单排位置上的同学向你的同桌讲述自己身上的优点，双排位置上的同学帮着数一数他讲了几条优点。一分钟后，两人交换。

⑵宣布游戏规则：

①同桌在讲述优点时，请你仔细听，做到不插嘴。 ②同桌在讲述优点时，请你认真数。

大家知道了吗？准备，开始……（学生互相叙述）

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⒉全班交流：

⑴数一数，你讲了几条优点。

⑵教师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短的时间里找出自己的优点时一件不简易的事。但是，每个人的身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已。

⒊揭示课题：

今天，老师就带领大家开展一项优点“轰炸”活动，一起来找找我们身上的优点。

（板书：优点“轰炸”“）

二、活动与训练（每组四人进行活动）

刚才没一位同学都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还没有找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。接着就请你们的同伴来帮你们找一找。让我们来做个优点“轰炸“的游戏。

⒈分组游戏、：优点“轰炸”。 ⑴介绍游戏规则：

①小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言； ②在别人讲述你的优点时，只要听，不必表示感谢，也不可因为别人叙述不够确凿而做出不应有的行为。

③数一数同伴位你找到了几条优点。 ⑵学生进行游戏，教师巡视。 ⒉全班交流：

⑴你的同伴为你找到了几条优点？（学生反馈情况） ⑵刚才的游戏，你感到高兴吗？

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三、总结

每个人都有许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

同学们，今天回家后你们可以把在身上的优点告诉爸爸妈妈，让他们与你们分享这份喜悦。

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