巩固提升学习单
【课堂巩固】（12分钟完成）
1．[2012年高考福建卷]阅读下面这首诗歌，回答问题。
望江南
[宋]李纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散
①
响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
选自《御选历代诗余》卷二十五) [注]①玉花：喻雪花。
“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。
答： 【解析】对这两句所运用的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手
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法相当明显。
【答案】“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
简析“抱膝灯前影伴身”一句。
答：
【解析】首先从题目及整首诗歌中把握诗歌大意，诗歌是作者在邯郸驿馆的思家之作。其次回答赏析诗句的题目的原则是要始终扣住诗句来回答问题。对诗句中的名词要关注，将其作为意象
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来把握其中的关系，自然地引申出对作者心情的评价。
【答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊，这充分反映出作者思家时的一种狐寂心情。
3．阅读下面这首元曲，然后回答问题。 【中吕】朝天子·秋夜客怀 周德清 月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜，过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况。梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。
试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。
答：
【答案】在诗人笔下，雁鸣可以唤起离情，敲打愁绪。“叫起”“敲残”两
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个词语把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达出游子内心的极度愁苦。 【课后提升】（8分钟完成）
4．阅读下面这首诗，回答问题。
出栈 [清]张问陶
马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。
①②
送险亭边一回首，万峰飞舞下陈仓。 [注]①送险亭：在四川境内栈道终点处的一座亭子。②陈仓：在今宝鸡市境内，为关中与汉中交通要道。
“万峰飞舞下陈仓”一句采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？试结合全诗简要分析。
答：
【解析】先答修辞手法，再结合诗句阐释，并回扣作者的思想感情。
【答案】夸张、拟人。走出险境后，回首望去，走过的山峰好像在飞舞，生动形象地表现了诗人走过险途之后的轻
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