北师大版六年级英语下册第六课导学案

董家河乡双冢中心小学__四英__学科新课程有效教学导学案

授课年四年级 级 课题 学科 英语 课型 问题解决课 授课时间 授课教师 王婷 Lesson 6 Where 课时 二课时 are they ? 教材 本课主要围绕“ Where are they ?”这一句型，让学生认识现在进分析 行时态的用法。 学生 本班共有学生12人，英语学科基础知识掌握普遍良好，学习兴趣较分析 浓，但年龄普遍偏小，活泼好动，学习自觉性和主动性相对较差。 先学后导，旨在让学生学会结构化预习、在小组学习中学会与人交设计 理念 流、合作分享，进一步学会学习，学会生活。创设情境，引起学生兴趣，使学生能够自主的探究学习。 一、知识与技能： 1 能听懂、认识短语 in the clssroom in the library In the gry on the paper on the blackboard ， 会写单词 classroom library gry 。 教 学 目 标 2 能听懂 会说Where is ??及其回答语，并能在日常生活中灵活熟练地运用、会唱 Let’s sing a song 。 3 朗读要求读应正确，语言、语调自然流畅畅。书写规范、美观。 二、过程与方法：教师领读课文——小组交流导读单——全班展演——质疑、释疑——小结，评价。 三、情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。 1 能听懂、认识短语 in the clssroom in the library In the gry on the paper on the blackboard ， 教学重、难 会写单词 classroom library gry 。 点 2 能听懂 会说Where is ??及其回答语，并能在日常生活中灵活熟练地运用、会唱 Let’s sing a song 。 教学方 引导学生质疑、讨论、交流、朗读、巩固 法 关键问题 学生在课前要认真做好结构化预习 教学准备 一案两单，词卡、录音机、磁带。

教 学 过 程 设 计

第___一____课时 教学 时间 环节 安排 创设情境，2分导入新课 初步学习课文中的新 短语 in the 自主阅读，5分初步感知 钟 clssroom in the library In the gry on the paper on the blackboard ， 单词 classroom library gry 。 深度预习，15同伴交流 小组学习，10合作讨论 小结 8分钟 对本课内容进行总结 教师鼓励学生的表现总结重点 对照导读单中的题目巡回指导，多鼓励学分钟 讨论学习，质疑释疑 生 读课文，能用句型 Where is ??及其生活中灵活运用。 积极发言，未汇报 的学生仔细听，及时补充 加深印象 巡回指导，多鼓励学用心读文，做好课文生 理解记载 分钟 回答语，并能在日常教师巡视检查学生的学习情况 人人动手动笔自主学习 钟 教学内容 教师行为 教师用激昂的语言谈话导入，激发兴趣 和饱满的精神带动学生 热情高涨，精神饱满 期望的 学生表现 Lesson 6 Where are they ? 板书 设计 新单词： in the clssroom in the library In the gry on the paper on the blackboard ， classroom library gry 句型: Where is ??及其回答语，并能在日常生活中灵活运用。 教学 反思

教 学 过 程 设 计

第__二__课时

教学 环节 时间 安排 教学内容 教师行为 期望的 学生表现 复习 8分钟 复习 听写单词，用英人人做好准备，进入学语提问 习状态 阅读课文 10跟磁带读课文，注分钟 意音准 教师巡视指导 认真听读 发放训练单 10自主完成训练单 分钟 巡回指导，多鼓认真完成 励学生 学生展示教师点拨 10分钟 订 正 鼓励学生发现问题及时纠正 积极发言，未汇报 的学生仔细听，及时补充 小结 8分钟 对本课内容进行总结 教师鼓励学生的表现总结重点 加深印象 Lesson 6 Where are they ? 板书 设计 新单词： in the clssroom in the library In the gry on the paper on the blackboard ， classroom library gry 句型: Where is ??及其回答语，并能在日常生活中灵活运用。 教学 反思

董家河乡双冢中心小学 新课程有效教学—行动工具 《Lesson 6 Where are they ?》问题导读生成评价单

班级_______ 组名_______ 姓名_______ 设计者：王婷 【学习目标】

1 能听懂、认识短语 in the clssroom in the library In the gry on the paper on the blackboard ， 会写单词 classroom library gry 。

2 能听懂 会说Where is ??及其回答语，并能在日常生活中灵活熟练地运用、会唱 Let’s sing a song 。

3 朗读要求读应正确，语言、语调自然流畅畅。书写规范、美观。 【知识链接】

1． Where are they ? 她/他们在哪儿？ Where is Janny ? 詹妮在哪儿？其中

where是疑问副词，用来询问人或物品的位置。 Where is ＋单数 ？ Where are ＋复数？

2. He is in the library ? 他在图书馆里。其中 in “在??里” 又如 in the

classroom / in the gym / 在教室里/在体育馆里

3. He is reading a book .他正在读书。此句为现在进行时态，指动作正在进行。

结构:主语＋am /is / are ＋动词现在分词＋其它成分。如： I am writing in the classroom. 我在教室写字。 They are playing . 他们在玩篮球。 【导学评价】

一 根据图片提示从下列方框中选择正确的单词完成下列句子。 classroom library gym school

1 Jenny is in the . 2 Danny is in the .

3 Mr. Wood is in the .4 Kim is in the . 【学习评价】自我评价☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆ 教师评价

董家河乡双冢中心小学 新课程有效教学—行动工具 《Lesson 6 Where are they ?》问题拓展训练评价单

班级_______ 组名_______ 姓名_______ 设计者：王婷 一 请在括号内写出对应动词的现在分词。

put( ) draw( ) write( ) play( ) read( ) 二 读一读，连一连。

in the classroom 在黑板上

in the library 在教室里 in the gym 在图书馆 on the blackboard 在健身房 三 动脑经，选一选。

( )1 Jenny in the classroom. A am B is C are

( )2 are they ? They are in the gym . A What B Where C When

( )3 What’s Steven doing ? He is soccer . A play B to play C playing

( )4 Kim is on the paper. A write B writeing C writing ( )5 What’s this ? It’s . A glue B book C pencils ( )6 Jenny is the classroom .

A in B on C above D below ( )7 He is a book .

A read B reads C reading D readed ( )8 Her eraser is her desk .

A in B on C at D to

( )9 He is writting on the blackboard the chalk . A with B at C to D by 四 翻译句子。

1 Jenny is putting her pencils in her pencil case .

2 She is writing on the paper .

【学习评价】自我评价☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆ 教师评价