进行操作和改进。
参考文献：
[1] 冉乃彦.中小学教师如何做研究[M].北京：人民教育出版社，2006. [2] 郑金洲.行动研究指导[M].北京：教育科学出版社，2004. [3] 高尚刚，徐万山.中小学教师课题研究指导[M].北京：中国轻工业出版社，2008.
[4] 闫祯.试谈中小学骨干教师学科带头人的激励和培养 [J].天水师范学院学报，2004(8)
[5] 胡中锋.中小学教师教育科研导论[M].广州：广东高等教育出版社，2006. [6] 科林·兰克希尔.教师研究：从设计到实施[M].北京：北京师范大学出版社，2007.
附录 1： 表1：所确定的青年优秀教师所研究的课题内容
附录2：表2： 研究的教师对象取得的成绩
附录3： 表3： 教师论文突出的代表性成果
附录 4： 陈琼琳 劬劳中学青年优秀教师评选条件 1、热爱教育和教师工作，热爱学生，对自己要求较高，积极进取，虚心好学， 工作认真负责，服从学校工作安排，具有一定的教育观和学生观； 2、学科专业基础知识较扎实，教育教学基本功较好，能够运用基本的教育理论 和教学方法指导教育教学实践，很快站稳讲台，并显示出较强的可塑性； 3、在学科教学比赛中获得过校级以上的奖项； 4、有较强的组织管理能力，班主任工作成绩较好； 5、得到领导、教师和学生的认可。
附录 5： 劬劳中学骨干教师评选条件 1、热爱教育的教师工作，热爱学生，对自己严格要求，工作积极主动，形成比较成熟的教 育观和学生管； 2、具有扎实的学科专业知识，熟练掌握教学基本功，积累了一定的教育教学经验，初步形 成自己的教学风格和特色，教学效果好； 3、每年承担一次校级以上的公开课或观摩课，效果良好； 4、渴求学习现代教育教学理论，具有较强的科研意识和一定的教育教学科研能力，曾承担 或参与校级以上科研课题研究，有教育教学论文在报刊杂志上发表或在各级各类评比中 获奖； 5、班主任工作成绩好，曾被评为校级以上的优秀班主任称呼； 6、在学科教学比赛中获得过校级一等以上的奖项； 7、具有本科以上学历，教龄在 8 年以上，具有中学一级以上职务，在一线任教，具有良好 的身体素质和健全的心理素质。 8、得到领导、教师和学生的认可。
附录 6： 劬劳中学学科带头人评选条件
1、忠诚于教育事业和教师工作，热爱学生，具有强烈的事业心和责任感，树立了正确的教 育思想，形成自身的人格魅力； 2、具有广博的专业知识和深厚的教学功底，积累丰富的教育、教学经验，教材处理、教法 15 海珠区教育科学“十一·五”规划课题 B 级一般课题结题报告 运用恰当自如，对教学过程中发生的各种问题有很好的调控能力，形成自己独特的教学 个性和风格，承担过区级以上的公开课； 3、获得过校级以上“骨干教师”称号，获得过区级以上“优秀教师”称号； 4、在学科教学比赛中获得过区级以上的奖项； 5、具有较强的教育科研意识与能力，担任过校级以上科研课题的负责人，取得一定的科研 成果，在报刊发表过教育教学论文或在市级以上研讨会作过学术交流； 6、具有培养青年教师的能力，培养的青年教师在教育教学工作中取得良好成绩，成为学校 教育教学骨干； 7、在教师群体中具有相当高的威信，成为教师群体中的优
秀者，并成为校领导和上级部门 所接受、认可。 8、具有中学高级职称，在一线任教，具有良好的身体素质和健全的心理素质。
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