论语用学和语用能力的培养

论语用学和语用能力的培养

陈丹

（外国语学院 英语1101 20114555）

摘要：我们日常生活中的交流对话都是不断进行语言选择的过

程，这就涉及到语用学和语言能力的培养。语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域。是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。传统的语用能力可以理解为运用语言进行得体交际的能力，它可以分为表达和理解两个方面。但是，大量的语境学研究证明，语言学习者的语用能力还应该包括以下两方面的内容：一是在交际语境中顺利加工语用信息；二是选择与语境匹配的语言形式。这两方面内容实际上仍是指根据语境正确和得体使用语言的能力。本文以语用学和语用能力为研究对象，通过对教材《新编语用学教程》和网络资料的研究调查，以语境和合作原则为切口，分析探讨语用学如何培养学习者的语用能力从而提高其交际会话能力。

关键词：语用学；语言能力；语境；合作原则；交际能力

引言：培养语用能力,是语用学教学的主要目标。要实现这一目

标,就应该加强对学生交际能力的培养。语用学是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语

境来理解和使用语言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。

一、语用学及语用学的主要研究内容

语用学 (pragmatics),是最近几十年才发展起来的语言学研究领域中一门新兴的分支学科。它是一种有关语言使用的理论,属于语言运用范畴，而且语用原则对各种形式的人类交际具有引导作用

（一）、语用学的含义

语用学，研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确地理解，寻找并确立使话语意义得以恰当地表达和准确地理解的基本原则和准则。它研究话语在使用中的语境意义，或话语在特定语境条件下的交际意义，特别研究在不同的语言交际环境下如何准确地理解语言和恰当地运用语言。话语在使用中的语境意义，或话语在特定语境条件下的交际意义，是说话人的言外之意，因此，语用学可以说是研究言外之意的学科。 造成语用差异主要是语境，思维，语法，语言和

文化。

（二）、语言学的主要研究内容及意义

语言学的主要研究内容包括语境、指示词语、会话含义、预设、言语行为、关联理论、会话结构；这些都对我们的日常会话交流有着指导意义。下面将探讨语境和合作原则对语用能力培养的影响。

1、语境与语言学密不可分。语境就是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境。语境就是任何与语言形式出现相关的环境要素构成的集合。语境可分为上下文语境，情境语境和民族文化传统语境；以民族文化传统语境为例：在华德国留学生汉斯脚痒，到药店去买药。售货员问汉斯买什么药。汉斯脚又痒起来，一着急就说：“脚痒！脚痒！”售货员听成了“久仰！久仰！”就很客气地说： “哪里！哪里！”汉斯以为售货员问他什么地方痒，指着脚说：“这里！这里！” “久仰”“哪里”就体现了中国学生独特的民族文化背景。Leech认为语境“就是被认为是交际双方互相明白的内容和各自了解的情况，对于理解说话人的话语意义有很大的作用。”笔者这里所指的语境，不光指上下文或话语发生的环境，还包括文化和科学知识，常识，或者说是交际双方的精神、社交和物质三个世界。对语境的理解将有助于语用能力的培养。

2、语用学中的合作原则；格赖斯指出，“为了保证会话等言语交际的顺利进行，说话人和听话人双方必须共同遵守一些基本原则，特别是‘合作原则’，并认为，言语交际中人们总是互相合作的，双方都有这样一个共同愿望：双方的话语都能互相理解，共同配合” 人际交流是一个互动的过程，在谈话时以语轮为单位，交际双方根据会话的主题、目的和方向，提供交际所需的话语或信息，这样的配合协作就是交际双方遵守合作原则的过程。如果交际双方“花开两边，各表一枝”，那交际就不能顺利进行，交际任何一方都感觉是在“对牛弹琴”，因为他所作的交际努力没有得到对方的回应，自己也没有回应对方的言语。由此看来，合作原则在人际交流中起到很重要的作用，是交际能够顺利进行的很好的保证。合作原则具体化为四个准则；第一，质量准则：所提供的信息应是真实的，不能说自知是虚假的话，也不能说缺乏足够证据的话；第二，数量准则：所提供息应是交际所需的，且不多也不少；第三，关系原则：所提供的信息要关联或相关；第四，方式准则：说话时需注意方式方法，要简练有条理，避免晦涩和歧义。合作原则的基本内容要求我们说真话，要直接明了，不要多说也不要少说。但是在日常会话中，我们很多时候不能完全遵守合作原则。比如，去医院看望一位病危的病人，医生也对家属下了病危通知单，但是看望者绝对不能按照事实说真话，他们一定是对病人进行安慰，帮他想象康复以后的美好生活等。这就是为了照顾其它情况而违反合作原则的行为。对合作原则的准确把握也有助于学者语用能力的培养。