幼儿园大班教案的设计方案2020最新合集

幼儿园大班教案的设计方案2020最新合集

幼儿园大班教案的设计方案1 活动目标：

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

活动准备：

1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2.课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》 活动过程： 一、导入

猜谜语，引起幼儿兴趣

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)

二、展开

1.课件声音：叹气

你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗? 2.课件-照片：金鱼

(1)奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢? (引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单) 教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢? (引导幼儿说出，找个好朋友) 课件-照片：两条金鱼

我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)

教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找朋友好吗? 课件——照片：许多小金鱼 (1)又来了几条小金鱼呀?(许多)

(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)

教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 4.欣赏儿歌《小金鱼》

现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗? (1)教师完整朗诵一遍。

你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，) 两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，) 许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。) 5.幼儿学习朗诵儿歌。

我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?

(教师可演示课件，配合幼儿朗诵) 三、结束

请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。

【附】 小金鱼(儿歌)

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 幼儿园大班教案的设计方案2 活动目标：

1、通过有趣的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。

2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、幼儿理解“↗”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。 4、培养幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的兴趣。

活动准备：

1、小猫头饰4个2、电话一个3、节奏卡4、小猫图5、老鼠头饰若干

活动内容：

一、入室《火车呜呜叫》

师：今天，天气真好，我们一起开火车去旅游吧!好吗?这边小朋友开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的?

二、练声： (1)《小树叶》

师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可伤心了，我们唱首歌给她听吧!唱第一段时应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。

(重点练习最后一段和和声的地方) (2)〈〈王老先生〉〉

师：啊!我们来到王老先生家里，看，他养了许多小鸡，小鸡是怎样叫的?

(出示节奏卡1)___|___|____|_____| 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽 重点练习_____| (提出唱歌的要求)

师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。 师：我们再来唱一次。 三、律动回位《老鼠打电话》 (电话铃响)

师：是谁呢?哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢?我们

一起去看看吧!

(另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作，小朋友们扮演小老鼠进行游戏。

四、节奏练习

(师连忙躲到黑板后面)见猫走后，伸头问：猫走了吗? 师：为什么会是它呢?小朋友，我刚才打了什么号码?你们拍给我听听。

哦!原来真的打错了。 (1)出示数字卡，。

师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。(出示节奏卡)你们看一看，有哪些节奏你会拍的。(请个别幼儿拍)

(2)介绍切分音

师：这个节奏跟其它的有什么不一样?我们来拍一下。(请个别幼儿拍)。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。

五、学新歌《老鼠画猫》

师：(做生气的样子)那只可恶的猫，天天来捉我们，让我们想办法来捉弄它。对了，我就来画一只特别的猫。

①师跟音乐范唱

师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的? ②师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。 师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。 提问：老鼠画的猫是怎样的?