时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。
解析：A项，搭配不当。“文学作品”不能“富有丰富的想象力”。B项，前后不搭配，两面对一面。应去掉“是否”。句式杂糅，可将“就”改为“因此”。C项，并列不当。把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有想给孩子增加一项实用技能的家长”。
答案：D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
传统烹饪在手艺上无比神秘繁复，________。________，________。________，________。 ①这种心口相传，延续了家的味道 ②寻找那些消失了的和即将消失的美味 ③它的传承往往以家族或师徒的形式承载
④《舌尖上的中国》第二季第2集《心传》，引领我们再次面向民间 ⑤也传承了千百年中国人饮食文化的基因
A．④①③⑤② B．③①⑤④② C．③①②④⑤
D．①③②④⑤
解析：③①⑤讲的是传承，④②举例。 答案：B
二、阅读鉴赏(33分) (一)课内阅读(19分)
阅读课文从“好不容易熬到快要收工的时候”到“另外，他感到他的这身衣服也太丢人了”，回答问题。
5．“这使他感到惶恐不安……”这一自然段文字采用了什么方法描写人物？表现了人物的哪些特点？(4分)
答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：心理描写。揭示了少平接到邀请后激烈的思想斗争，也从侧面介绍了润叶，表现了少平的细心、自卑。
6．“不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。……”这一自然段文字从什么角度描写润叶？表现了什么？(5分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：侧面描写。写出润叶的高尚道德、善良心地，一个地位高人一等的姑娘能做得比一般人还好，真是不容易。
7．选文主要写的是什么内容？(5分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：交代了孙少平接到邀请后的思想斗争和润叶的为人。
8．简要概括选文中孙少平的性格特点，并联系《平凡的世界》其他章节探究一下其性格与故事情节之间的联系。(5分)
答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)细心、善良、为人着想、懂事、自卑。(2)提示：注意突出“性格决定命运”这一潜在于文章中的观点。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
匆匆过客 路 遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”
这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！
我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写
着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。 那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。 “叔叔，求求你，不要打妈妈！”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”
我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”
一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。
此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。
那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太
谢谢您啦！”
我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。
(有删节)
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)( ) A．“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。
B．在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。
C．男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。
D．小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思考。
解析：A项，“暗示了人物心情和故事结局”错误，故事结局并非沉重和压抑的；B项，“作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理”理解不准确，文中并没有细腻描写了男青年、青年妇女的不同心理；C项，“都表现出他既懊恼又委屈的心理”依据不充分，有委屈、感动的心理。
答案：D
10．小说中男青年是一个什么样的人？塑造这一人物在小说中有什么作用？请简要分析。 (5分)
答：_________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 答案：男青年是一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的人。这一人物、青年妇女和“我”相互映衬，有助于主题。
11．小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分) 答：__________________________________________________________________
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