《简便计算(三)》导学案
【学习目标】
1、知道多加要减、多减要加的道理。
2、初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。 【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容： 1、填空：
98=100－（ ） 101=100＋（ ） 197=200－（ ） 203=200＋（ ） 小结：接近整百的数，可以写成整百数加几或整百数减几。 【设问导读】
1、自学课本P34页例5，思考并完成下面问题。 867＋98
=867＋100－2 这里把加98看做加( ),多加了（ ），所以要（ ）。 =967－2 =965（元）
2、试一试：怎样减便计算475－97 ？ 475－97
= 475－（ ）＋（ ） 这里要把减97看做减（ ），多减了（ ）,所以要（ ） = =
3、总结，理清简算的步骤：
（1）先观察，找（ ）的数； （2）把接近整百、整千的数，化成（ ）； （3）计算时数字还原，多加几就要（ ），多减几就要（ ）； （4）算出最后结果。 【自学检测】
1、先用竖式计算，再用简便方法计算，比一比哪种方法你更喜欢。 228＋103 228＋103 456－99 456－99
9
2、用简便方法计算。
127＋98 302－98 396＋102 511－103
3、我记住了：
加法的简便算法： 多加就（ ），少加就（ ）。 减法的简便计算： 多减就（ ），少减就（ ）。 【巩固练习】 1、用简便方法计算。
45699 297－105 32097 233－101
怎样简便怎样算。
398+617 325－97 475－202
197+68 159+103 535+149
350－290－10 43+75+57 2567一355
思考：为什么最后两题不能用本课的简便方法算？ 【拓展练习】
请你用简便方法计算。
1999＋199＋99＋9 1999－199一99一9
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《整理与复习》（第二单元）导学案
【学习目标】
1、回顾和整理本单元知识，加深对本单元知识的理解和认识，促进知识的掌握。
【设问导读】
1、回忆、看书整理本单元知识，完成下面的内容
加法的关系： 和 ＝加数+加数 加数＝和－另一个加数 （ ）96＝100
减法的关系： 被减数－（ ）＝差 3000－1000＝（ ）
减数（）＝被减数 （ ）－600＝1700 （ ）－差＝减数 34万－（ ）＝14万
减法是( )的逆运算。加法运算律有（ ）和（ ）， 用运算律可进行简便计算。
加法运算律： 交换律a+b＝b+a 26+76＝（ ）+（ ） 加法结合律：a+b+c＝a+（b+c） 如： 386+129+171＝386+（ + ） 减法的性质: a－b－c＝a－（b+c） 如：386－129－171＝386－（ + ） 加法的简便算法：多加就（ ） 如： 299+657＝300+657－（ ）
少加就（ ） 如： 354+204＝354+200+（ ）
减法的简便算法：多减就（ ） 如： 520－198＝520－200+（ ）
少减就（ ） 如： 672－303＝672－300－（ ）
【自学检测】
1、420（ ）＝750 1400－（ ）＝800 （ ）－160＝340 2、根据6351－1536＝4815写出一道加法算式和一道减法算式。 （ ， ） 根据48154119＝8934写出两个减法算式。
（ ， ） 3、下面的做法对吗？将有错的改正过来。
385－85+15 540－299 202+99 ＝385－（8515） ＝540－300－1 ＝200+99－2
＝385－100 ＝240－1 ＝299－2 ＝285 ＝239 ＝297 【巩固练习】
1、用简便方法计算。
287－13913 399+253 332－198
11
176+435+124 631－75－331 103+97
375+148+125 247+199 538－499
436－128－72 450－148－52 303+298
2、学校买来1500张白纸，第一次用去375张，第二次用去346张，三次用去125张，三次共用多少张？
3、轻轨列车有 5 节车厢，前两节车厢共载乘客 168 人，第 3 节车厢载乘客 67 人，最后两节车厢共载乘客 133 人。这列车共载乘客多少人？
【拓展练习】 简便计算。
1001－99+1002－98+1003－97+1004－96+1005－95
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