善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育，环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。
善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述：心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：“这是好念？还是恶念？”若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思。此段论述令人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。
常存善意，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。
20. 这篇文章的中心论点是：_____________________________________________ 21. 本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。 _________________________________________________________________________ 22. 善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对课文的理解，试着将“推动作用”、“积累作用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。
23. 上文中，从“善念，在修身中具有重要的作用。”到“去恶扬善，唯善是举。”这一部分可以分成三层，请概括每层的意思。
第一层：从“善念，在修身中具有重要的作用”到“起着潜移默化的作用。” 层意是：_________________________________________________________ 。 第二层：从“善念不是先天”的到“善行是果。”
层意是：_________________________________________________________。 第三层：从“要做到常存善念”到“去恶扬善、唯善是举。”
层意是：__________________________________________________________。 24. 本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？
__________________________________________________________________
15 《最苦与最乐》参考答案
一、基础知识及运用 1、答案：A 解析：“契”应读qì。
点评：用题有难度，拼音不好判断。汉字，不管是读音还是字义都是很复杂的，掌握汉字的读与写，关键在于平时的积累，时时注意辨识生字，抓住易错点，考此类题时要特别细心。
2、答案： C
解析：用反选排除法，A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。答案为C。
点评：本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。
3、答案： A
解析：第一空内容是形容一股香气，茶香如丝如缕，所以用“缭绕”，而“环绕”是指四周包围，不合语境。因此排除CB项。AD中第二空本句中将思绪比喻成在茶水中“涟漪”，应该用“荡漾”，此词指“水面上”，而“飘扬”是轻薄的东西在空中飘动，不合语境。
点评：本题不难，常用词语，意义明确。判断语词语的使用，一要了解词语的含义，二要了解语境，两者一结合交为一点，便可准确的使用词语。
4、答案：D
解析： “心平气和”指心里平和,不急躁,不生气。不符合语境,应改为“心安理得”。 点评：本题不难，句中错用成语比较明确。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。
5、答案： B
解析：用反选排除法，A句“保护并了解”词序不当，应为“了解与保护”，只有选了解才能去保护；C句在“在”介词错用，就为“对”，引出对象；D句“从事……”之后缺少中心语“活动”，且“登岛”与“捕鱼”与事理不符。此句应改为“一直在岛上采药，在
附近海域捕鱼。
点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
6、答案：D
解析：首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确，再判断修改是否正确。D改为“足足”依然是病句，应该删去“左右”。
点评：本题不难，仔细判断即可，学习时对病句的类型要有所了解。 7、答案： C
解析：⑤句是总提，提出描写对象，②句承接话题写雨丝如纱，④句写雨丝的来源：云端，是从上写起，①句从上写到下，写雨丝飘下来，③是由近写到远。
点评：本题不难，但要细心分析句子间的逻辑关系，理清写作者的写作思路，找到句中相关的信息点。语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于文字间，有句子中相关的文字信息相联，要注意从这两方面判断。
8、答案： B
解析：B错，“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。
点评：本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。
9、 答案：B
解析：阅读文段，根据议论文提出问题分析问题的思路来判断，一二两句是提出论点，后面的句子都是在分析讲道理证明论点，所以答案为B。
点评：阅读文章，要善于把握作品的层次关系，了解内容的要点。 10、答案：B
解析：抓住各项表述的要点，回顾课文有关内容判断正误。B错，根据文中“又说”“还说”两词即可了解作者的引用都是做论据。
点评：议论文中，说理时作者引用的内容有时是作论点，但大多是做论据的，要概括具体的语境来判断。
11、答案：C
解析：抓住各项知识的要点，根据知识积累判断正误。《少年中国说》是梁启超的文章。 点评：本题不难，都是常识性的知识，学习时要注意积累这些常识。 12、答案：BC
解析：本题要注意含有两种修辞手法，问答是设问，三个问题并列，是排比。 点评：此类题要注意没有提示选一项，要考虑选多项。 二、问题理解
13、人应当勇于承担责任，而不应当逃避责任。
14、采用了对比论证的方法。拿“尽得大的责任”和“尽得小的责任”来对比，阐明责任伴随人生的全过程，不能逃避，在尽责任中可以体味到真正的快乐。
15、
一是可以增强文章的说服力，使论证更加的严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。
16、痛苦源自应尽的责任没有尽。每一个人都有责任，尽责任是我们生活不可缺少的内容，尽责任就会快乐；逃避应尽的责任，就会陷入痛苦。
17、答案：如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）天下兴亡，匹夫有责。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）
解析：抓住题干中提示信息“忧国忧民、以天下为己任”，根据知识积累写出名言即可。 点评：平时学习要多积累名言，一方面积累写作的材料，一方面受之启迪。
18、答案：本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，分析“最苦与最乐”“苦与乐”两短语意义的区别，根据作者所讲的道理来说明理由。
点评：理解议论文中重要语句的含义，要围绕作者的发表的观点来分析。 三、课内阅读
19、（1）答案：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 （2）答案：人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”） 解析：第一题，首先要理解“快乐之权，操之在己”这句话的意思即快乐与否在于自己，再根据作者所说的责任与快乐的关系找到具体的语句作答。第二题，根据文中“责任”这个关键词来理解概括作者主要告诉我们的道理。
相关推荐：
loading