《网络营销》教案 课程单元教学设计

对基本能如何利用搜索引擎力的体会） 进行网络营销的？ 1、搜索引擎营销的新应用：“门户”搜索、移动搜索和语音搜索。 2、搜索引擎效果分析。搜索引擎效果的分析的评估方法，是网络营销人员所关注的内容。 提问：你还能想出其他搜索引擎营销的方法吗？ 本次课主要学习了传统网络营销的方法和搜索引擎营销的新应用，使同学们对搜索引擎营销和搜索引擎效果分析有一个大致的了解 提问 归纳总结（知识和能力） 讲授法 问题点评 学生相互讲解法 提问 小组讨论 15 作业 教学后记

使用互联网上的一些搜索引擎资源并对其进行简单的效果评价。 实训课 2课时 使用搜索引擎进行网络信息的搜索并仔细观察发布搜索信息的企业是如何进行搜索引擎营销的。 《网络营销》课程单元教学设计（九）

一、教案头 本次课标题：第五章 许可E-mail营销 第一节 基本概念 第二节策略 授课班级 09商务3、4班 上课时间 5课时 上课地点 知识目标 略 能力目标 使学生能够正确地运用E-mail营销，掌握应用技巧和注意事项。 教学目标 理解许可E-mail营销的概念，了解E-mail营销策略 精选

能力训练任务及案例 在网上申请一个邮箱，进行简单的邮件收发，并注意观察是否收到陌生的营销邮件或广告邮件。 参考资料 二、教学设计 步骤 告知（教学目的、内容） 《网络营销》，上海交通大学出版社，邓平，郑秀平 《网络营销》，清华大学出版社，彭奏平 教学内容 本次课主要学习许可E-mail营销的基本概念及其策略。 提问：平时同学们打开邮箱时，是否经常会收到陌生邮箱里发布的一些信息？这些信息的内容是什么？——广告、营销信息等。 1、E-mail营销的原理与分类。（同学们阅读后回答） 2、开展E-mail营销的基础条件与一般过程。 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体 学生活动 时间分配 5 引入（任务项目） 展示、提问 多媒体 问题回答 20 操练（掌握初步或基本能力） 讲授法 提问 要点提示 重点分析 学生讨论寻找答案 30 许可E-mail营销的策略： 1、 内部列表E-mail营销的基本方法（建立/选择邮件列表发行平台、选择深化（加深第三方的邮件对基本能列表发行平台、力的体会） 选择专业发行平台需要考虑的问题。）；E-mail营销资源的获取；内部列表E-mail营销的内容策略。 2、 外部列表讲授法 提问 多媒体 问题回答 55 精选

E-mail营销的基本方法（选择E-mail营销服务器的基本参考因素）；外部列表E-mail营销内容。 通过学习许可E-mail营销的基本概念及其策略，使同学们对E-mail营销的策略有了一个大致的了解。 归纳总结（知识和能力） 讲授法 问题点评 学生相互讲解法 提问 小组讨论 10 作业 教学后记 简述建立或选择第三方的邮件列表发行平台包括的要点。 实训课 2课时 注册自己的E-mail邮箱，了解和掌握邮箱的一些基本功能。 《网络营销》课程单元教学设计（十）

一、教案头 本次课标题：第五章 第三节许可E-mail营销的效果评价 第四节网络营销资源挖掘与应用 授课班级 09商务3、4班 上课时间 5课时 上课地点 知识目标 略 能力目标 教学目标 能够对营销效果进行简单的评价 对E-mail营销效果的评价有一个初步的认识。掌握网络营销研究的一些资源。 能力训练任务及案例 选择几个你熟悉的正在进行网络营销的网站，简单评价他们的网络营销活动的开展情况。 参考资料

二、教学设计 步骤 告知（教学目的、内容） 《网络营销》，上海交通大学出版社，邓平，郑秀平 《网络营销》，清华大学出版社，彭奏平 教学内容 本次课主要学习许可E-mail营销的效果评价和网络营销教学方法 讲授法

教学手段 多媒体 学生活动 时间分配 5 精选

资源挖掘与应用。 提问：你觉得企业进行E-mail营销效果显著吗？怎样的E-mail营销才会更吸引你的注意？你对何种方式的E-mail营销比较感兴趣呢？ 1、E-mail营销的效果评价与控制（E-mail营销效果的评价指标、E-mail营销的效果控制、E-mail营销成功的关键因素）。 2、提问：开展邮件列表营销和E-mail营销的忌讳有哪些？（共有10点，可请学生阅读后回答问题，最后教师补充并讲解。） 引入（任务项目） 展示、提问 多媒体 问题回答 25 操练（掌握初步或基本能力） 讲授法 提问 要点提示 重点分析 学生讨论寻找答案 35 网络营销资源挖掘与应用： 1、 网络营销资源及其价值。（内部网络营销资源和外部网络营销资源） 2、 交叉网络营销。 深化（加深3、 网络营销资源对基本能与个人信息保力的体会） 护——个人信息在营销中的作用、网站搜集的用户信息、个人隐私对网络营销的影响和个人信息适量原则。 归纳总结（知识和能力） 学习了许可E-mail营销的效果评价和网络营销资源的挖讲授法 提问 多媒体 问题回答 45 讲授法 问题点评 学生相互讲解法 提问 小组讨论 10 精选