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对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。不一定要有“必须”二字。
8、否定句
表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”。
否定句是把这个句子否定，双从否定句是加两个否定词而不改变句意。 小兴安岭是一座美丽的大花园。
否定句：小兴安岭不是一座美丽的大花园。 9、双重否定句
双重否定句：小兴安岭不能不是一座美丽的大花园。 我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个感到自豪。
否定句：我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个不感到自豪。 双重否定句：我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个不得不感到自豪。
10、修改病句 常见的语病
a，成分（份）残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
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按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
如 ： A，看了这部电影，受到了深刻的教育。 B，听了老师的一番话，很受教育。 C，通过游览长城，使我受到了教育。 D，少先队员们和积极响应学习雷锋 E，我们募捐活动。 F，课文赞扬了默默无闻。 b，用词不当（褒、贬、围、大小）
说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
如： A，小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
B， 现在市场上商品的数量大大提高了。
C，在班会上，同学们实事地揭发了他工作中的优点和缺点。 c，搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
如， A，狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。 B，我的家乡是株洲市人。
C，联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
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d，词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。 如： A，语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。 B，老师介绍了许多海迪的事迹。 C，春梅的乐于助人是我们学习的榜样。 e，指代不明
说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
如： A，中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。 B，动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。 f，五一班和五二班约定，要在他们的教室里举行联欢会。 g，、、、是我国江南旅游胜地。
h，重复啰嗦。（重复累赘）
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。 如： A，爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。 B，树上结满了许多又红又大的苹果 C，老师批评我的作文“容简单，不够丰富”。 i，分类不当
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有时候，人们把从属关系的概念，并列使用，这就发生了分类不当的错误。 如： A，妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。
B，星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 C，我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
11、扩句和缩句
（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例 ① 老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句） 扩句的注意事项：
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