2014现代教育技术总复习资料

现代教育技术2011-2012第二学期期末考试复习资料 现代教育技术课程组编制

分。

A．信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

B．信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

C．劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习

D．信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

232. （ A ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。 A．教学模式 B．教学结构 C．教学设计 D．教学方法

233. 与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ D ）。

A．有线性的横向导航 B．线性的纵向导航

C．非线性的树状导航 D．非线

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性的网状导航

234. （ D ）主要是按照一定标准对收集起来的学生认知活动的成果的评价。 A．客观题测验 B．表现性评价 C．档案袋分析 D．论文题测验

235. 关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（ C ）。 A．反馈时直接指出正误 B．采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好

C．要提供即时的反馈

D．整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析

236. 行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（ B ）。 A．接近性原则 B．定向与回忆 C．反馈原则 D．强化原则

237. PowerPoint所提供的（ B ）功能，可对幻灯片中的文字进行超文本链接，

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从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。

A．自定义动画 B．超链接 C．预设动画 D．自定义放映

238. 在（ C ）下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。 A．大纲视图 B．幻灯片视图 C．幻灯片浏览视图 D．普通视图

239. 斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（ B ） 。

A．本体性知识、实践性知识、条件性知识

B．内容知识、教学法的知识、实践的知识 C．学科内容知识、学习者和学习的知识、一般教学法知识

D．广泛的普通教育、所要任教的学科内容、教育文献、反省的实践经验

二、判断题

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1、 电化教育是我国特有的名词。√ 2、 对电化教育的实验研究主要分为：媒体对比研究和专题实验研究。√ 3、 认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。× 4、 教育的目标和价值主要通过教师来体现和实施的。× 5、 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。 6、 教学，包括了教师的“教”和学生的“学”双边活动，教师处于主导地位。√ 7、 客观主义学习理论强调知识的灌输。√ 8、 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。 9、 建构主义学习理论强调学习环境的建构。√ 10、 1920年代，华生倡导行为主义，

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