《计算机网络》课程教学大纲

《计算机网络》课程教学大纲 课程名称（中英文）：计算机网络 Computer Networks 总学时/周学时/学分：48/3/3.5 课程类别（必修/选修）：必修 其中实验（实训、讨论等）学时：12 先修课程：计算机文化基础, C语言程序设计,微机原 理与单片机技术等 授课时间：一（3-4）/1-16周、四（3-4）/1-16双周 授课地点：6C—202,6E—202 授课对象：2014电子信息卓越班 开课学院：电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称：康丽/教授 联系电话：13302693363 Email:kangl@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后(9A405B)，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。 使用教材：《计算机网络（第七版）》，谢希仁编著，电子工业出版社，2017，第1版。 教学参考资料：1.《Computer Networks (5th Edition)》，Andrew S. Tanenbaum编著，严伟 潘爱民译，清华大学出版社，2012，第1版。 2. TCP/IP网络编程技术基础，王雷 编，北京交通大学出版社，2012，第1版 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 课程简介:《计算机网络》是电子信息工程专业必修的专业基础课程。课程要求侧重掌握计算机通信的基本知识和基本原理、计算机网络的体系结构、体系结构中各层次意义及其相互间关系以及网络互联等知识。通过本课程的学习，培养学生具有计算机通信与网络方面的基础知识，为将来从事电子信息领域的开发和研究、计算机网络的使用和维护提供必要的基础知识。 课程教学目标 课程支撑学生核心能力达成（可多1、掌握计算机网络的现状和发展趋势、基本概念和选，）： 术语，了解数据传输技术、组网设备以及当今广泛■c1.具有扎实的专业知识，能够运用应用的计算机通信和网络技术。同时培养学生的抽数学物理等基础科学理论以及电子电象思维能力，了解通信与网络间的关系及借助于计路和信息系统的基础知识； 算机网络实现通信的方法。 ■c2.项目管理和团队合作的能力； 2、掌握计算机网络体系结构和架构，体会计算机通■c3.从事电子信息专业所需的技术、信与网络层次划分、各层功能及常用协议的应用，技巧以及使用软硬件工作的能力； 具有较广阔的系统分析和求解思路。 ■c4.设计与实施电子信息工程相关实3、理解相关的计算机知识和分析方法如何应用于网验，并且能够进行资料的分析和解络工程、通信工程等领域，并具备理论与工程实际释； 相结合的分析、思维能力，职业道德的学习，使自1 / 5

己能够得到全方位的熏陶和锻炼。 □c5.设计电子系统和元器件的能力； ■c6.认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能力； ■c7.发现、分析及处理问题的能力； □c8.培养专业道德以及认知社会责任。 理论教学进程 教教学的重点、难点及要学核心能力支撑 求 方式 课计算机网络重要术语，堂电路交换和分组交换，C1，C3 教客户服务器模式。 学 课网络分类，主要性能指堂C1、C3、C7 标，协议三要素。 教学 课理解和掌握ISO参考模堂型及TCP/IP模型的网络C1，C7 教层次划分及各层功能。 学 掌握物理层功能及技术，掌握信道复用技术类别及特点，数据通信基础知识，数据传输系统。 课堂C3、C4、C7 教学 周次 教学主题 教学时长 1 计算机网络2 概述 网络的发展、作用、4 分类、及主要性能指标 网络的体系2 结构 2 3 4 数据通信及物理层基本4 概念 6，7 数据链路层，作业报6 告演讲（一） 课堂教数据链路层作用，点对学C2、C3、C4、点协议PPP工作原理。 分C7 组讨论 2 / 5

8 使用广播信4 道的以太网 使用广播信道的数据链路层，理解和掌握CSMA/CD协议和网桥的工作特点。 课堂C3、C4、C7 教学 9 网络层概论 2 课网络层功能，虚电路服堂C1、C3、C4、务概念。 教C7 学 课理解和掌握IPv4协议内堂C1、C3、C4、容，子网的划分原则及教C7 编址方法。 学 课堂教理解TCP报文结构，学C2、C3、C4、TCP可靠传输功能的实分C7 现方法。 组讨论 掌握因特网的域名结构和域名服务器，掌握统一资源定位符URL和超文本传送协议HTTP。 10，11 子网划分、4 网际协议IP 13,14 运输层功能及协议，作6 业报告演讲（二）） 15 应用层 2 课堂C1、C3、C7 教学 合计： 实践教学进程 36 周次 实验项目名学时 称 教实验项目类学重点与难点 核心能力支撑 型 方式 常用网络命令的功能、使用A验证 方法和输出格式 交换机的配置内容A验证 及方法 3 / 5

DC2，C3，C4，实C6 验 D实C3，C4，C6 验 5,6 实验1，2：网络常4 用命令（必做） 实验3：交换机的配置2 仿真环境设10 置； 实验4：交换机的配置方式（选做） 实验5：局域网组网2 （选做） 实验6,7 TCP/IP 协议应用，程4 序设计及实施（两人一组）（必做） 12 组建局域网络所需B设计 考虑内容。 D实C3 验 12 15,16 理解和掌D握TCP/IPB综合/设实C2，C3,C6,C7 协议的应计 验 用 合计： 成绩评定方法及标准 考核内容 实验（闭卷） 评价标准 1. 评价标准：参考解答。 2. 要求：理解掌握所有的必做和选做试验。 1. 评价标准：测验参考解答及作业参考答案。 权重 10% 课堂测验和作业 2. 要求：能灵活运用所学知识和方法给出解10% 答，独立、按时完成作业。 1. 评价标准：独立思考,内容详实，字数达到要求。 2. 要求：能综合运用所学知识，与团队队员合作沟通良好，演讲效果良好。。 1. 评价标准：试卷参考解答。 读书报告及课堂演讲 10% 期末考试（闭卷） 2. 要求：能灵活运用所学信号与系统知识和方70% 法进行求解，独立、按时完成考试。 系（专业）课程委员会审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（专业）课程委员会主任签名： 日期： 年 月 日 4 / 5

注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系。

2、学生核心能力（c1,c2...）：请从授课对象专业人才培养方案的“毕业要求”中复制。 3、教学方式（可多选）：A课堂教学、B户外教学、C分组讨论、D实验/实习。 4、实验项目类型：A验证、B综合/设计。

5、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。

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