单元一 独体字（1）
第一课 长形的字
教学目标：
1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：平衡中求变化。 教学时间： 2课时 教学准备 小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们来学写独体字。 二、指导
1、投影出示:目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长，不可写得过扁）
⑵“目、日”的整字瘦长，左竖较短，横折略长，横向笔画适当收敛。 ⑶“月、角、舟”竖撇较长较细，横折钩稍粗，注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。
⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲，整个字就显得活泼一些 。
4、教师范写。 5、学生练写。
三、练习 练习书写独体字. 四、总结
第二课 扁形的字
教学目标：
1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：不平衡中求平衡。 教学时间：2课时 教学准备：小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字。 二、指导扁形字写法 1、投影出示：九 四 七 西 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短，字形扁矮。）
⑵“九“字的撇较短，起笔重，收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。 细心揣摩一下就会发现，这些都是求得平衡的重要手段。 ⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短，整个字像被压扁了一样。
⑷“七”的横要倾斜，左低右高，竖弯钩要占最中间竖要直，整个字就保持平衡。 4、教师范写。 5、学生练写。
三、按同法知道书写方形字（P36） 四、练习 五、展示评价
第三课 方形的字
教学目标：
1、掌握正、倒三角形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：不平衡中求平衡。 教学时间： 2课时
教学准备：小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字。 二、指导正三角形字写法 1、投影出示：上 山 止 土 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字） ⑵“上”字，横平竖直，上横短下横长。 ⑶“山”字，中间一竖较长，下面竖折的折写长。 ⑷“止”字，写法和“上”基本形同。 （5）“土”字，上横短下横长，横平竖直。 4、教师范写。 5、学生练写。
三、按同法知道书写倒三角形字（P38） 四、练习 五、展示评价
单元二 独体字（2） 第四课时 偏斜的字
教学目标：
1、掌握偏斜字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点：平衡中求变化。 教学时间：2课时 教学准备:小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字——偏斜的字 二、指导
1、投影出示:卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长）
⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线，稍微倾斜，写得比较长。
⑶“申、生、子“中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习
第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”； 第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。
四、展示总结
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