第五课 锥形的字
教学目标：
1、掌握斜形字的书写要领。 2、练习书写独体字。
教学重点：找准重心，保持平衡。 教学时间：2课时 教学准备:小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字-----锥形的字 二、指导
1、投影出示:飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳）
⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。
⑶“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习
第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”； 第二课时练习书写“长 民 方 多 戈”。 四、展示总结
第六课 塔形的字
教学目标：
1、掌握塔形字的书写要领。 2、练习书写独体字。
教学重点：找准重心，保持平衡。 教学时间：2课时 教学准备:小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们继续来学写独体字-----塔形的字 二、指导
1、投影出示:天 三 而 天 三 而 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳）
⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。
⑶“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习
第一课时练习书写“天 三 而”； 第二课时练习书写“天 三 而”。 四、展示总结
单元三 合体字（1） 第七课 左右等宽的字
教学要求：
1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。
教学重点： 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：2课时 教学准备：小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导
1、投影出示：都 刑 制 部 注 河 法 德 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
⑴ 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 ⑵ 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。 ② 缺少“避就”而碰撞。 ⑵左宽右窄： ① 宽窄比例错误。 ② 撇画太斜。 三、练习
1、临写“都 刑 制 部”（第一课时） 2、临写“注 河 法 德”（第二课时） 3、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
四、总结全文
第八课 左窄右宽的字
教学目标：
1、掌握左右结构中左右相等型和左右穿插型的字的书写要领。 2、练习书写左右相等和左右穿插型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系 教学时间：2课时 教学准备：小黑板 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左右穿插的字。 二、指导
1、投影出示：解 精 弱 版 妙 跳 饭 地 2、学生观察字形 3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边穿插的字，注意左右两边笔画的避让交叉，整字中要你中有我，我中有你，搭配和谐。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左右相等：①左窄右宽。 ②左宽右窄。 ⑵左右穿插： ② 少”的左点和撇写平行。 ②“也“的横画太短。 三、练习
1、第一课时临写“解 精 弱 版” 2、第二课时临写“妙 跳 饭 地
3、完成“想一想” 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边穿插的字，怎么样处理好关系？ 四、总结全文
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