小学科二客观题冲刺（一）
单选题备考策略：
1. 梳理重点知识点
2. 刷题巩固
3. 整理易错题本
4. 逐个击破
做题：抓关键词
第一章 教育与教育学
考点1 教育的概念
“教育”一词的最早出现：孟子《孟子.尽心上》--“得天下英才而教育之，三乐也”
“教育”一词的最早解释：东汉的许慎《说文解字》--“教，上所 施，下所效也；育，养子使所善也”
广义：家庭教育+学校教育+社会教育=三结合教育
狭义：学校教育（目的、计划、组织） 考点2 教育学的产生与发展
一、教育学的萌芽阶段
（一）孔子
1
1、记录孔子教育思想的作品：《论语》
2、教育作用
教育与社会发展：庶、富、教
教育与人的发展：性相近，习相远 3、教育对象：有教无类 4、教育目的：完善人格
5、教育内容：文行忠信文：文化知识 行忠信：道德要求
6、教学原则：因材施教、启发诱导、学思结合
①因材施教：“求也退，故进之：由也兼人，故退之”；
②启发诱导：“不愤不启，不悱不发”；
③学思结合：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
（二）《学记》
1、地位：世界上最早专门论述教育问题的著作
2、教育的作用
教育与社会发展：化民成俗，其必有学；建国君民，教学为先。
2
教育与人的发展：玉不琢，不成器；人不学，不知道 3、教学原则：
教学相长、豫时孙摩、长善救失、启发性、课内外结合（藏息相辅）
①教学相长：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ②豫时孙摩：
豫：禁于未发之谓豫——预防性原则时：当其可之谓时——及时性原则 孙：不凌节而施之谓孙——循序渐进原则摩：相观而善之谓摩——集体教育原则 ③长善救失：教也者，长善而救其失者也
④启发性：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（学三弗）
⑤课内外结合（藏息相辅）：“时教必有正业，退息必有居学”。
（三）苏格拉底
1、产婆术——西方最早的启发式的教学二、独立形态阶段 （一）夸美纽斯
3
1、地位：教育学之父
2、著作：《大教学论》，标志教育学开始独立
3、教育观点
（1） 教育思想：泛智教育——一切人、一切知识
（2） 教学制度：首次论述班级授课制
（3） 教学原则：教育适应自然的原则口诀：夸大侄子学拌饭 （二）洛克
1、著作：《教育漫话》
2、教育思想：白板说-轻遗传重教育、绅士教育-家庭中进行口诀：绅士洛克在白板上画漫画
（三）卢梭
1、著作：《爱弥儿》
2、教育思想：自然主义教育口诀：卢梭爱自然 （四）赫尔巴特
1、地位：传统教育的代表人物
4
相关推荐：
loading