课题：点动与连续混和正转控制电路的安装与检测
设计人：李晓华
学 科 ： 电力拖动 章节教案序号 ：2－40 学期教案序号：80 课题 课型 实习课 知识目标 学 习 目 标 点动与连续混和正转控制电路的安装与检测 授课班级 06、3 任课教师 李晓华 学生出勤 46 1学会正确安装点动与连续混和正转控制电路。 2掌握点动与连续混和正转控制电路的检修方法 能力目标 提高学生线路安装水平与检测能力 1、培养学生正确的安全用电意识。 2、进行节约耗材教育，培养学生的节约习惯。 3、培养学生严谨的实训品质。 点动与连续混和正转控制电路的安装 德育目标 教 材 分 析 重 点 难 点 关 键 点动与连续混和正转控制电路的检测 线路的接线方法及检测方法 教具 配电盘、万用表、电工工具、导线 教法 任务驱动法 学法 小组合作 点动与连续混和正转控制电路的安装与检测 板 书 设 计 任务要求 一、原理及线路图 1、主电路 2、控制电路 二、线路检测 1、检测原理 2、检测步骤方法 任务完成评价表 1、本课题教学采用任务驱动法，任务提出明确具体，在教学中采用了提出问题—激发兴趣——学生分组合作讨论——师演示指导—小结评价——生分组操作――师点拨纠正的基本教学 流程，保证了任务的顺利实施。 反思 2、在教学中，时时渗透安全用电、旧线新用、布线接线工艺规范教育，有助于培养学生正确的安全用电意识，养成良好的节材习惯，形成严谨的工作作风。
教 学 过 程 教学环节 组织教学 相关理论知识回顾 创设情境导入新课 任务提出 任 务 一 导 学 教 学 内 容 师生问好，清点人数 1、 画出点动与连续混和正转控制电路的原理图，并分析工作原理。 2、 自锁触头的作用是什么？ 点动与连续混和正转电路的原理图 教 师 活 动 学 生 活 动 汇报出勤，准备上课 思考老师提出的问题，一名同学到黑板上画图，其余的采取小组推荐的形式，小组代表起来分析原理，回答问题。 学生仔细观察电机运转情况 思考电机运转与原来所学正转控制电路的不同 明确本课题的实习任务 积极思考，设计电路的接线图，力求布局美观、路径最短，用线最少。 查询出勤情况，维持秩序 提出问题，检查学生的知识储备情况，为实习作铺垫。 对照原理图，出示演示盘并通电，让学生结合原理图观察： （1）按下SB1， （2）按下SB2， 电机的运转情况。 引导学生积极思考，激发学生的探究欲望。 导语：大家看到的是混合正 转控制电路的电机运行情 况，一个电路实现了两种运 转功能，满足了生产中需要 点动、连动交替工作的实际 问题。今天我们就来学习该 电路的安装和检测。 1、 会正确安装点动与连续 混和正转控制电路， 板书并简要阐述两大任2、 掌握点动与连续混和正务 转控制电路的检测方法。 根据任务一提出两个问任务一：参照电路原理图，题，让学生以小组为单位讨论各器件的连接形式，讨积极讨论探索设计接线论主、辅电路的接线图 图。鼓励学生尝试不同的问题一、 接线方案，强调布局美设计主电路的接线图 观、路径最短，用线最少 （图） 的设计原则。 教 学 过 程 教学环节 任 务 一 实 施 任 务 二 导 学 教 学 内 容 问题二、 设计辅助电路的接线图 （图） 小结评价： .难点指导：按钮的接线 教 师 活 动 学 生 活 动 各组将自己设计的接线图与最佳设计方案比较，找出差距。 领会按钮的接线。 课代表分发导线，学生接线，遇到问题力争本组讨论解决，解决不了再请教老师。 根据原理图分析2中R的阻值应该是多少，每组推选一个同学起来回答。 观察老师的测量方法，思考老师的测量结果，判断自己的检测是否正确，并对错误的结果进行再讨论。 分析评价学生设计的接线图，帮助学生确定最佳接线方案 分析并演示按钮的接线：强调按钮颜色的选用原则：常闭按钮用红色，常开按钮用绿色。 线路的安装： 组织学生接线，强调： 1、 分发导线 1、 走线要合理； 2、 元器件布局 2、 露铜不要过长； 3、学生接线 3、 忌反圈； （1） 主电路 巡回指导，及时解决学生 出现的问题，强调工艺上（2） 控制电路 要精益求精，规范操作， 养成严谨的实训品质。 任务二： 指导学生回顾原理，并根控制线路的检测 据原理图思考在给定条 件下，R的阻值分别应该1、 讨论与思考： 是多少？帮助学生形成(1)把万用表红黑表笔依次清晰的检测思路 接于L1，L2之间，合上QF, 按下SB1按钮，则R=?再按下 SB2,R=? (2)让KM吸合，则R=？再按 下SB3后，R=？再松开SB3,R师演示测量给定条件下R＝？ 的阻值，让学生对照检查 自己的结果是否正确。 （3）让KH动作，R=? 教 学 过 程 教学环节 任 务 二 实 施 任 务 检 测 任 务 总 结 作 业 教 学 内 容 小结：控制线路的检测步骤 （1）用表红黑表笔依次接于L1、L2之间，合上QF,R=无穷大。 （2）按下SB1，则R=1500欧。再按下SB2,R=无穷大 (3)让KM吸合，则R=1500欧。再按下SB2后，R=无穷大，再松开SB2，R＝1500欧。出现上述结果，安装电路正常。 1、 各组依次检测所安装电路是否正确。 2、 相邻同学之间互检。 3、 通电试车。评定成绩。 混合正转电路故障检测 1各组任务完成情况。 2强调接线注意事项 3检修步骤和方法 书面作业：书写实习报告 1.书写实习报告。 2.预习作业：实际生产中，机床工作台的前进与后退，起重机吊钩的上升与下降，采用正转控制电路已经无法满足要求，请大家积极寻找新的解决办法 教 师 活 动 归纳混合正转控制电路的检测步骤，形成正确的检测方法。 再次演示检测过程 指导学生自检，然后指导学生互检，并对检测成功的配电盘密切监视试车。记录成绩，强调试车安全问题。 设置3到5处故障，让学生判断检测故障点，并排除。 1、总结任务完成情况，对表现突出者给予表扬。 2、对照任务引导学生回顾2、3，强调安全节材问题。 布置作业，提出要求 学 生 活 动 识记检测步骤。 学生在自检的基础上互检，检测成功的通电试车，不成功的，小组成员帮助分析原因。 各组积极思考抢答故障出处并改正。 与师共同总结2、3并对老师强调问题进行再认识 完成作业，进一步理解线路检修方法。并预习正反转控制电路
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