小学道德与法治《新年的礼物》面试试讲设计(10分钟)

小学道德与法治《新年的礼物》面试试讲设计（10分钟）

（内含教学设计和答辩题目参考答案）

一、面试试讲要求。 题目：新年的礼物

内容：①新年的收获；②收获哪里来；③新年心愿。 基本要求：

(1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计; (3)要有师生互动。

(4)试讲时间不要超过10分钟。 二、教学设计。 教学目标：

1.通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2.培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3.勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重难点：

1.重点: 鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚

心和积极进取的情感和态度。

2.难点: 正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 教学准备

（1）自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。 （2）“——眼中的我”，家长、老师征询活动。 教学过程：

我的教学设计分为以下几个环节： 环节一：谈话导入。

1.师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。 2.学生制作的贺卡展示。

师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生交流

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？

环节二：家长、老师眼中的你。

1.同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。 2.播放采访录象:

为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。

3.谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么

改变？有什么希望或要求吗？ 4.讨论交流:感受。 环节三：同学眼中的我。

1.同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？

2.分小组进行评议。评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。 3.每组选一个同学为代表全班交流。 附板书设计： 第16课 新年的礼物 家长、老师眼中的你 同学眼中的我 三、答辩题。

1.说说本课采取的教学方法。

一年级的学生刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,学生自控能力比较差，有意注意的时间较短，教学中要充分掌握这一心理特点。但本课与学生的生活联系紧密，有亲身体验。因此教学时，要尽量让学生重温美好回忆，采用体验法、实践活动法及讨论交流法让学生掌握本课知识，达到教学目标。