2018年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析 一、单选题
1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。 答案A，《普通教育学》 B，《大教学论》 C，《民主主义与教育》 D，《教育学》 考点教育学的发展 分值2分 正确答案D
文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。 2，决定教育性质的根本因素是()。 A，生产力 B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术 考点教育的属性 分值2分 正确答案A
文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。
答案A，调查法 B，访谈法 C，历史法 D，实验法
考点教育学的研究对象及任务 分值2分 正确答案C
文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。 4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。
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答案A，原始社会 B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会
考点教育与社会生产力的相互关系 分值2分 正确答案B
文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。 答案A，地市级人民政府为主管理的体制 B，县级人民政府为主管理的体制 C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值2分 正确答案B
文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。 6，在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于()。 答案A，学科课程 B，综合课程 C，活动课程 D，社会课程 考点课程的类别 分值2分 正确答案A
文字解析在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。 7，编写教材（教科书）的直接依据是()。 答案A，课程计划 B，课程目标 C，课程标准 D，课程说明
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考点课程的概念 分值2分 正确答案C
文字解析课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据 8，以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（） 答案A，儿童、教材、活动 B，教师、活动、经验 C，儿童、活动、经验 D，教师、经验、教材 考点课程理论流派 分值2分 正确答案C
文字解析杜威反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”“活动”“经验”的“新三中心论"
9，在学校教育中，学生对客观的世界认识主要借的是（） 答案A，生产经验 B，生活经验 C，直接经验 D，间接经验 考点教学的内涵 分值2分 正确答案D
文字解析在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是间接经验。 10，明确提出，“教学永远具有教育性”的教育家是（） 答案A，夸美纽斯 B，赫尔巴特 C，杜威 D，赞可夫 考点教育学的发展 分值2分 正确答案B
文字解析赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不存在‘无教学的教育’，这个概念，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学。” 11，桃李不言，下自成蹊“所体现的德育方法是（）
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答案A，榜样示范法 B，说服教育法 C，品德评价法 D，情感陶冶法 考点德育的意义 分值2分 正确答案A
文字解析“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是榜样示范性。 12，杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听课。这属于（） 答案A，注意分配 B，注意广度 C，注意分散 D，注意转移
考点中学生注意发展的特点 分值2分 正确答案C
文字解析注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。 13，王老师在讲“果实“这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡胶等不可食使用的例子，这种教学法称为（） 答案A，变式 B，范式 C，原型 D，演义
考点教学方法的概念 分值2分 正确答案A
文字解析运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。讲果实的概念时，不只选周可食的果实，还选择一些不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。 14，“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？()。 答案A，直觉思维 B，发散思维 C，动作思维 D，集中思维
考点教学过程的基本规律
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分值2分 正确答案B
文字解析发散思维又称求异思维、辐射思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散．并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。一般应用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式培养发散思维能力。
15，某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有()。 答案A，稳定性 B，持久性 C，掩饰性 D，短暂性
考点中学生的情绪特点 分值2分 正确答案C
文字解析这反映了青少年情绪发展具有掩饰性。
16，肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于()。 答案A，多血质 B，胆汁质 C，粘液质 D，抑郁质
考点中学生的情绪特点 分值2分 正确答案A
文字解析多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
17，某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是()。 答案A，焦虑 B，强迫 C，抑郁 D，恐怖
考点中学生的情绪特点
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