2019—2020学年度上学期教研工作计划 .doc

2019—2020学年度上学期教研工作计划

中学语文

时间 8月26日 下午3:00 9月 9月 9月 学科教研工作会 七、八年级期末学业水平测试质量分析会 中招质量分析会 高考质量分析会 高中教研共同体和初中学区教研合作体主题教研活动 主题：1.基于语文学科核心素养的教学与评价：2.中学语文课程实施有效策略研究 课堂教学达标评优活动笔试 2019年郑州市中学生优秀文学社团成果展示交流暨课外名著读书报告会 内容 地点 郑州九中 待定 待定 待定 参加人员 县（市、区）教研员，市直中学教研组长、中心组成员、高中教研共同体和初中学区教研合作体负责人 使用试题的相关县（市、区）教研员，七、八年级语文教师 县（市、区）初中教研员，初中市中心组成员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级语文教师 县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三语文教师 初、高中教师 9—12月 相关学校 11—12月 待定 郑州十九中 （陇海路） 相关教师 11—12月 部分教师 中学数学

时间 8月28日 下午3:00 内容 地点 参加人员 县（市、区）教研员，市直中学教研组长、中心组成员、高中教研共同体和初中学区教研合作体负责人 学科教研工作会 郑州九中 9月中旬 高考质量分析会 待定 县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师 县（市、区）初中教研员，初中市中心组成员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级教师 9月下旬 中招质量分析会 待定 9月9日 全国高中数学联赛 高中教研共同体和初中学区教研合作体主题教研活动 教研主题：课堂教学设计的设计 待定 相关学生 9—12月 相关学校 初、高中教师

中学英语

时间 内容 地点 郑州外国语中学 （陇海路） 待定 郑州市第十六中学 （友爱路） 郑州市第十九中学 （陇海路） 郑州外国语中学 （陇海路） 教研共同体 合作体确定 待定 待定 待定 参加人员 县（市、区）教研员，市直中学教研组长、中心组成员、高中教研共同体和初中学区教研合作体负责人 县（市、区）初中教研员，初中学区教研合作体负责人，市直初中教研组长，市中心组成员，县（市、区）现任八、九年级备课组长 县（市、区）高中教研员，高中教研共同体负责人，高中教研组长，市中心组成员，县（市、区）现任高二、高三年级备课组长 县（市、区）高中教研员，高中教研共同体学科负责人，教研组长，市中心组成员，县（市、区）新、老高三英语教师 县（市、区）初中教研员，初中学区教研合作体学科负责人，市直初中教研组长，市中心组成员，市区新、老九年级英语教师 初、高中英语教师 县（市、区）教研员，市直中学教研组长，高中教研共同体和初中学区教研合作体负责人，中心组成员 初、高中相关教师 县（市、区）高中教研员，高中教研共同体负责人，市中心组成员，市区高三英语教师 8月26日下午3:00 学科教研工作会 9月上旬 9月上旬 9月中旬 9月中旬 9—10月 10月 10月 2020年1月 七、八年级英语学科质量分析会 高一、高二年级英语学科质量分析会 高考质量分析会 中招质量分析会 高中教研共同体、初中学区教研合作体主题教研活动：基于英语语言能力培养与提升的课堂教学模式探究与实践 基于学科核心素养的中学英语完形填空命题技术研讨会 郑州市中学英语教师优质课比赛 郑州市2020年高三英语第一次质量预测分析会

中学物理

时间 内容 地点 参加人员 县（市、区）教研员，市直中学教研组长、中心组成员、高中教研共同体和初中学区教研合作体负责人 高三参赛学生及辅导教师 县（市、区）高中教研员，高中市中心组成9月中旬 高考质量分析会 待定 员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师 县（市、区）初中教研员，初中市中心组成9月下旬 中招质量分析会 待定 员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级教师 11月

“互动课堂”研讨会 待定 初中物理教师 8月28日 下午3:00 学科教研工作会 郑州外国语中学 （陇海路） 9月 第三十六届全国中学生物理竞赛预、复赛 待定

中学化学

时间 8月28日 下午3:00 9月下旬 内容 地点 郑州七中 （健康路） 待定 郑州七十四中 （长江路） 郑州外语中学 （陇海路） 参加人员 县（市、区）教研员，中心组成员、高中教研共同体负责人和初中学区合作体负责人、市直中学教研组长 高中相关化学教师 县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师 县（市、区）初中教研员，市中心组成员，九年级教师 学科教研工作会 郑州市高中化学教师基本功比赛 9月11日 高考质量分析会 9月18日 中招质量分析会 高中教研共同体、初中学区合作体主题9—12月 教研活动 教研主题：基于核心素养的“教—学—评一致性”课堂教学研究 相关学校 初、高中相关教师