毕业设计（论文）教学管理制度
一、《毕业设计（论文）》教学大纲
（一）毕业设计的性质、目的和任务
毕业设计（论文）是土木工程专业大四学生的必修课，是重要的实践教学环节；是紧密联系工程实际，培养学生独立完成工作能力的重要步骤；是实现本科培养目标要求的重要阶段。
毕业设计（论文）的目的是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能解决一般工程技术问题的能力；在实践中实现知识和能力的深化和升华；培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。提高学生的自学能力，培养其独立研究的能力，主要包括： （1）调查研究、文献检索和搜集资料能力； （2）方案论证，确定方案的能力； （3）理论分析、设计和计算的能力； （4）工程技术实践能力；
（5）英文翻译与运用计算机的能力； （6）撰写科技论文及设计说明书的能力； （7）协同合作及组织工作的能力。
毕业设计的主要先修课程有：公共基础课、测量学、土木工程制图、桥梁工程、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、混凝土结构设计原理、建筑材料、路基工程、轨道工程、选线设计、相关专业课程设计等。后续课程:无。
毕业设计是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量教育质量及办学效益的重要评价内容。
（二）毕业设计的基本要求
1．知识方面
要求能综合应用各学科的理论、知识和技能分析和解决一般土木工程问题；对建筑工程、铁路与道路工程、桥梁工程或地下工程中的某一领域的规划设计、施工技术与管理的内容、方法和过程有比较全面、深入的了解和掌握，熟悉有关
规范、规程和政策法规、手册和工具书；并通过学习、研究与实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。
2．能力方面
要求能依据设计要求进行资料的调研和加工，能正确应用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力；或具有实验、测试、数据分析等工程技术研究能力和报告撰写能力；有准确翻译本学科外文资料的能力和应用常用计算机软件的能力；
3．素质方面
要求树立正确工程意识和生态环境意识，具有社会责任感和良好的职业道德，善于与他人沟通与合作。
毕业设计是本科教学计划中最后一个重要的教学环节，应是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。根据土木工程周期较长的特点，时间安排在毕业前一个学期，学时安排为16周。
（三）毕业设计内容及要求
1.毕业设计(论文）选题要求
（1）题目尽量结合实际，从实际工程项目及有工程背景的科学研究中选取。 （2）涉及内容要全面，题目的难易程度和分量要适当，使学生在规定时间内工作量饱满，经过努力能完成任务。着重于工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。
（3）题目尽量避免单纯理论分析，应注重培养学生实际应用方面的技能。 （4）题目由指导教师提出，经毕业设计指导小组讨论通过，教研室主任签字后于毕业设计前发给学生。 2.向学生下达任务书
在下达毕业设计（论文）任务书时，必须明确每个学生的工作任务，且每个学生在工作任务上应该有不同。其工作量要适度，在有效的毕业设计期间，经过努力是可以完成的。 3.查阅文献，收集资料
题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料（文献资料查阅不得少于10篇以上）。
4.作好开题报告或开题综述
尽管不同题目的毕业设计（论文）内容各不相同，但一般应包括：文献综述、任务的提出；本设计（论文）方案的论证；设计思想；设计与计算或理论分析与计算；试验方案和部署；技术经济分析；结束语等。 5.设计阶段
毕业设计的主要工作将在这个阶段时间内完成，老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案。 6.撰写设计说明书或论文阶段
在完成了毕业设计阶段后，学生在教师的指导下按撰写规范撰写毕业设计（论文），并交指导老师审定。 7.毕业答辩
学生在指导老师指导下完成了设计后，将设计交给指导老师和评阅老师评阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。
（四）学时分配
根据毕业设计指导书和毕业设计安排，指导教师根据实际情况进行分配。
（五）考核与评分
毕业设计评分为：优秀、良好、中等，及格、不及格五个等级。评分标准详见（三、考核制度）
二、《毕业设计（论文）》撰写指导书
（一）毕业设计的目的和意义
毕业设计的主要目的是培养学生综合素质应用所学基础理论知识、专业知识的能力和专业基本技能，进一步训练和提高学生工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力等。
毕业设计是指学生在学完本科培养计划所规定的公共基础课、专业基础课及各类必修和选修的专业方向课之后，按照教学大纲的要求，在教师指导下，针对
某一课题，综合运用已学的专业基础知识，结合实际独立、系统地完成一项工程设计，初步掌握工程设计的全过程，以期达到分析、应对、处理和解决工程实际问题的能力。
毕业设计是检验学生已学知识是否能全面、系统地应用到工程设计中去的过程，是检验学生本科阶段专业学习、运用理论结合实际去处理问题的过程，是检验学生设计水平、外语水平、计算机运用水平、文字表达能力的过程，也是评定学生毕业成绩和学位资格的重要依据。
通过毕业设计，学生应对一般土木工程专业设计内容、施工组织及施工过程有比较全面的了解，对有关规范、规程、定额、手册和工具书由了解到熟悉，为今后独立工作打下基础；通过毕业设计，训练学生了解设计步骤和计算方法，使学生全面消化、吸收、运用已学的理论知识，提高学生调查研究、建模、选择方案、计算、绘图、自学和外语翻译等各方面的能力，培养学生查找和使用规范、设计手册等专业资料的能力；通过毕业设计，可以培养学生的创新思维能力、分析和综合的能力，激发学生钻研求知的热情，增强学生的创新意识。
毕业设计是学生进入社会、走上国家建设岗位前的一次重要的实习。毕业设计强调实际工程应用，强调理论联系实际，强调团队合作精神。着重培养学生踏实、细致、严谨、认真和吃苦耐劳的工作作风，以及努力、勤奋、团结、创新的工作态度；着重培养学生的组织管理能力、团结协作能力、处理问题和解决问题的能力；着重提高学生的专业素质、工程应用能力，为培养学生毕业后独立的工作能力做准备。
（二）毕业设计的撰写格式（具体详见附录）
三、《毕业设计（论文）》考核办法及成绩评定
毕业设计（论文）成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”
和“不及格”五级评分。毕业设计小组内优良率不超过40%（优秀不超过15%）。
毕业设计（论文）一稿、二稿、定稿文本及PDF格式电子版存档，整理好毕业设计（论文)相关材料，并按学院要求归档保存。确保毕业设计（论文）查重率不超过20%，论文一稿、二稿、定稿必须经指导老师的红笔审阅装订归档，指导老师对学生
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