畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门山东省单县希望初级中学2015-2016学年七年级语文下学期第一次
月考试题
基础积累。（ 28分 ）
1、下面注音全对的一项是（ ）。（2分）
A．酝酿（niàng） 褒贬（biān） 沽酒（gū） 滹沱（tuó） B．黄晕（yùn） 鼓苞（bāo） 徜徉（yáng） 花萼（è） C．应和（hè） 蓓蕾（bèi） 屐齿（jī） 舐吮（yǔn）
D．笼罩（zhào） 客棹（zhào） 水涨（zhǎng） 沙堤（tí） 2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。 B、这就是黄河上的羊皮伐子。 C、在冰冻的密西根向西了望。 D、可以看出不曾有过的矜持。
3、 下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） A吹面不寒杨柳风（杨柳风：春风） B.水村山郭酒旗风（郭：村庄）
C晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城（重：指花朵饱含雨水） D竟抖出一地春的芳香（竟：竟然） 4.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。
B《春风》写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作者热爱大自然，热爱祖国的感情。
C.《江南春绝句》是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色，不仅丰富多彩，而且深邃迷离。
D.《游园不值》不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景色，构思奇巧，耐人寻味。
5. 下列各句中没有语病的一句是（） （2分）
A .老师对我耐心的说服教育使我有了明确的前进方向。
B .任何一个细节的错失，都足以可能使侦破工作失去大好时机而陷入进退两难地境地。 C .全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
D .谁也不能否认国家的强大不是靠全国人民艰苦奋斗得来的。 6. 下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 C.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 7.下列叙述正确的一项是（ ）（2分） A.《游园不值》选自《靖逸小集》，作者叶绍翁，字嗣宗，唐代诗人。不值，是没有遇到的意思。
B.《玉楼春》选自《唐宋词选》，作者宋祁，“玉楼春”为该词的题目。 C.“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”出自《钱塘湖春行》，作者白居易。
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D.《春》选自《艾青诗选》，作者艾青是现代诗人，其作品有《大堰河，我的保姆》等。 8、.根据提示默写诗句. （12分）
（1）现在用《春夜喜雨》中的“，_____________”来比喻做思想工作细致入微，
（2） ，水村山郭酒旗风。 （3） ，一枝红杏出墙来。 （4）《玉楼春》中写春天美景的句子是 ， 。 （5）《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 ，。 （6）城中桃李愁风雨，。
(7) 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。________________，________________。 ，谁家新燕啄春泥。
9、阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分）
《三国演义》中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。
二、阅读理解。
（一）阅读《春》选文，回答问题（16分）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
10、精彩句子品析：第一段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（2分）
11、品味第三段划线句子中词语“偷偷地”“钻”，谈谈你的理解。（4分）
12、第三段描绘了一幅“春草图”，却还写了人的动作行为，这样写的目的是什么？（2分）
13、第四段作者是从哪几个角度观察描写春花的？突出了春花哪几个方面的特点？（4分）
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14、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景？你能写出有同样情味的一句古诗吗？（4分）
（二）阅读下面的文段，回答问题。（8分） 这就是黄河上的羊皮筏子!
羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。 十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。
岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。 15．文段中有两组对比，请你说说哪两处运用了对比。（2分）
16．这两组对比为了突出什么？对艄公的形象有什么作用？（3分）
17．对比往往会使人、物的特点更鲜明，唐朝诗人韩愈在他的《早春呈水部张十八员外》一诗中，用“ ，。”两句诗作比，以此来表达诗人的思想感情。（3分）
（二）阅读《没有一朵花会错过春天》，按要求完成以下题目。（18分） 单县希望学校2015--2016学年度第二学期第一次素质测评 （初一语文）
她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的
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老师也一样。
那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。 他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话——罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。
春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有 她，静静地眯眼歪靠在 窗台上，对着窗外发呆。 所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着 天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。
沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好！” “怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。
“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。” 他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春、那是瑞香、那是玉兰”，她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。
他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐 沉浸于百花争艳的美景中。
当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：你能把此时没开的花点出 几种吗? 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避 阳光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放?”
当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张 纸片。 之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序……
很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放? 次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。
泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。” 请用简明的语言概括故事内容。（3分）
19、文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（3分）
20、文中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果?（4分）
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