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欣赏课——源远流长的古代美术 范例导读 学习目标 教学要点 1、 重点： 古代美术的门类及其艺术特征。 2、 难点： 用语言和文字评述经典作品。 3、 兴趣点： 优秀作品表现出的强烈美感。 作业要求 1、 基本要求： 辨别本课作品的画种，并说出该画种的特点。 2、 较高要求： 临摹某件古代作品，并说出它的画种，做几点美术评述。 欣赏《早春图》要点： 1、 感受古代美术作1、 这幅画属于什么画种？构图有什么特点？ 2、 画中描绘了什么景色？ 3、 这幅画使用了哪些工具与材料？ 4、 谈谈对这幅作品的感受。 品的艺术美。 2、 懂得美术分类的主要类别，掌握欣赏美术作品的方法。 3、 培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。 教学 环节 课前 准备 教师活动 学生活动 设计意图 教具准备：课件、一些古代美术作品的图片等。 学具准备：学生收集与本课有关的古代美术资料、画笔、画纸。 学生初步了解古代美术作品。 1、 播放埃及的木雕——《村长像》、1、学生浏览世界各地浮雕——《内巴门墓壁画》，巴的艺术珍品，初步认1、通过观看课件，感受人们对艺术品的热爱，产生认识艺术品比伦的《汉谟拉比法典碑》视频。 识美术品的艺术价2、 板书课题：源远流长的古代美术。 值，并说一说感受。 的愿望，激起学习兴趣。 2、学生自主探究艺术门类。 课 堂 发 展 2、指导学生欣赏课本的美术作品，2、小组讨论美术作品寻找作品的同类项。重点欣赏《早春图》 所属的门类。 3、引导学生归纳绘画、雕塑、工艺、3、学生从工具、材料、3、学生从形式本质上建筑门类的特点。 内容、构图、质感、造型、内涵等方面分析各门类特点。 4、指导学生比较油画与国画作品，4、学生具体区分油画找出不同点。 5、引导学生观察四件雕塑作品的神情等。 与国画作品。 5、学生欣赏作品，找出不同人物的不同神4、学生懂得绘画也与不同的分类。 5、学生明白艺术如何通过人物的神情来表区别艺术门类。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
态。 6、欣赏工艺美术作品，指导学生观察和分析实用与美观并存的艺术表现手法。 7、指导学生欣赏并分析建筑艺术如何高大雄伟。 6、学生说出工艺美术作品如何实现实用与美观的完美结合。 7、学生发现建筑物美在哪里？ 现其内心世界。 6、让学生明白，古往今来的艺术家是如何将美融入生活中的。 7、学生掌握建筑艺术美。 8、学生学会运用美术知识评述作品，认识美术作品的人文文化。 9、指导学生临摹或修改喜欢的艺术品。 9、学生临摹或修改自9、学生提高绘画水8、问：你喜欢哪幅作品？为什么？ 8、学生评述某幅作品，品味作品蕴含的人文精神。 己喜欢的美术作品。 平，提升审美能力。 1、 学生回顾本节课的知识，说出美术门类。 2、 学生从构图、色彩等方面评述临摹作品。 3、 在小组内根据欣赏方法、临摹效果评出最佳作品。 学生在回忆过程中巩固已学知识，在评述过程中掌握评述方法，并明白评价最佳作品的方式。 展 示 与 评 价 1、 你掌握了哪些美术的门类？它们各有什么特点？ 2、 你最喜欢哪幅临摹的作品？为什么？ 3、 评出最佳临摹奖，最佳评述奖。 课 后 延 伸 鼓励学生请家长带他们到博物馆、美术参观。 学生在父母的带领下参观博物馆、美术馆、民俗馆等，并写下观后感。 到美术馆、博物馆参观，不仅能提高学生的审美能力，还能开阔视野，涵养人文精神。
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