考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2007年

考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2007年

一、单项选择题

1. 教育心理学作为独立学科诞生的标志是______ A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B.1886年霍普金斯的《教育心理学》 C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》 D.1903年桑代克的《教育心理学》 答案：D

[解答] 1877年卡普杰列夫的《教育心理学》是俄国最早正式以教育心理学命名的著作，也是世界上第一部以教育心理学命名的著作，此书针对与教育实践有关的心理学知识做了总结，没有形成独立的理论体系，影响不大；1886年霍普金斯的《教育心理学》和1899年威廉·詹姆斯的《对教师的谈话》都是力图将心理学应用于教育领域，是美国教育心理学发展史上早期的代表著作；1903年桑代克的《教育心理学》首次建立了以实验为基础、以学习为中心的教育心理学体系，标志着教育心理学作为独立学科的诞生。

2. 根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是______ A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现 B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现 答案：C

[解答] 艾里克森的心理社会发展理论提出了心理社会的八个阶段：①婴儿时期：获得信任感而克服不信任感；②婴儿后期：获得自主感而避免怀疑感与羞耻感；③幼儿期：获得主动感受而克服内疚感；④儿童期：获得勤奋感避免自卑感；⑤青年期：自我意识的确立和自我角色的形成；⑥成人前期：获得亲密感，避免孤独感；⑦成人中期：获得创造力感，避免自我专注；⑧成人后期：获得完美感，避免失望感。做此题需要掌握艾里克森的心理社会发展理论关于人的心理社会的八个阶段，以及每个阶段的特征。

3. 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于______ A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：C

[解答] 皮亚杰把个体的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以上)。其中感知运动阶段的特征是凭借感觉和动作，对物体认识具有物体恒存性概念；前运算阶段的特征是能使用语言表达概念，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面；具体运算阶段的特征是能根据具体经验思维解决问题，能理解守恒的概念；形式运算阶段的特征是能抽象思维，能按形式逻辑的法则思考问题。

4. 关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是______ A.教学跟随发展 B.教学与发展并行 C.教学促进发展 D.教学等同于发展 答案：C

[解答] 维果茨基在关于教学与发展的关系理论中，为了解决发展与教学的关系，提出了“最近发展区”的概念，其定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距”。主张“教学应当走在发展的前面”，教学促进发展。

5. 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是______ A.连锁学习 B.辨别学习 C.概念学习 D.规则学习