2020--2021学年度第二学期五年级音乐教学计划

2020--2021学年度第二学期

五年级音乐教学计划

一、学生情况分析

本学期我任教五年级科学学， 本班现有学生17人，其中男生2人，女生15人，学生经过几年的正规、系统的音乐训练，大部分学生掌握了-定的乐理知识，唱歌的状态、音色较好，对音乐的兴趣很浓，不过,仍有一部分学生对待音乐课的态度不端正，上课总是不遵守纪律，不认真听讲,歌曲也不好好学习，因此，这部分学生音乐基础薄弱，唱歌音准不好,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这学期，教者需要根据具体情况因材施教，充分激发学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，寻找他们身上的闪光点，培养他们对音乐的感情,力争使更多的学生爱上音乐。

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二、教材分析

五年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别是《童声中国娃><绿海林涛声<梨园英秀》<田园交响曲》荡漾的深情》<情系江淮》<左手与右手》《百鸟朝凤》卷首歌曲选用《少年，少年,祖国的春天》。八个单元共选用34首作品，其中外国作品9首。听赏作品18首,其中15首为器乐作品。学唱歌曲16首,以曲调优美，适合高年级学生演唱的作品为主，其中中外民歌七首，不少采用了唱、奏、动结合的方式。要求在《少年，少年，祖国的春天》等6首歌曲中确定3首背唱，包括一首民歌。竖笛演奏曲目8首，其中1首为二声部合奏。活动内容包括与听赏、演唱相结合的活动及专项活动。专项活动的形式包括律动、集体舞、综合表演、我的编创等，伴随听、唱、动、奏，认的小蜜蜂穿插其中，本学期认识下滑音、下波音记号，了解圆舞曲的常识。

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各单元还有成长的足迹，与期末的旋转舞台组成贯穿于学习全过程的展示性评价活动。

三、教学目标

（一）、能区分乐句和音乐的基本段落，初步辨别音乐节拍、节奏、旋律高低、快慢、强弱的特点，能通过多种方式对所听音乐作出反应。

（二）能够用正确的姿势和呼吸方法，自然地歌唱，养成良好的歌唱习惯。能有表情地参与齐唱、轮唱、合唱、独唱，对指挥动作能做出恰当的反应。合唱时声音统一和谐进--步增强。

（三）、能主动参与综合性艺术表演活动，音乐想象力与即兴创编能力得到发展，集体意识和合作能力增强。能对他人的表演进行恰当的评价与建议，并对自己的表现有所借鉴与启发。

（四）养成良好的竖琴演奏习惯，气息和指法的运用逐步熟

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