课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 四 学科 美术 课型 总课时 新授 5 2013、2、1---2、28 授课 教师 授课 时间 4、设计生活中的标志（二） 显性目标 通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的学习目标 作用，我们看到这些标志应该怎样做。能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。 隐性目标 培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。 学习重点 学习难点 学习准备 认识各种标志所代表的含义。 设计标志。新课标第一网 水彩笔、彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等。 集体备课 温故互查 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 巩固练习 二、继续完成作业 二度备课 导 学 过 程 三、对上节课的学习情况作出简单的总结。指出学生在作业时存在的普遍问题，并提出修改的建议。教师提出着色时的要求。要注意与自己设计的标志相符合。教师巡视辅导，对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助。
拓展延伸 四、作品展示 1、小组自评。 导 学 过 程 2、全班互评。 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 教后小结并向全班同学说明自己在设计时的想法及设计标志 课件 生活中的标志 人物标志 符号标志 指示性标志 板书设计 导学反思
课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 四 学科 美术 课型 总课时 新授 6 2013、2、1---2、28 授课 教师 授课 时间 5、生命之源——水 了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。 学习目标 通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。 学习重点 学习难点 学习准备 让学生了解到水对人类生活有多么重要，通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术服务于生活的能力。 让学生了解到保护水资源的重要性，宣传栏的装饰设计方法。 课件 集体备课 温故互查 组织教学： 课前师生准备好相关资料做好课前准备。 自学感悟 导入： 1、 首先让学生翻开书，根据自己已有的资料回答书上的问题。（根据问题的核心展开讨论）。 引导学生关心水问题，关心、理解水资源对人类的重要性。培养学生分析 问题的能力。 合作探究 二度备课 导 学 过 程
3、组织综合实践活动： 让所有学生共同完成一张大宣传海报。 5、讨论老师提出的问题“你的专栏想用什么美术用具来制作？你认为最大的困难是什么？怎样让你的专栏更美观？” 导 学 过 程 拓展延伸 4、（擅长绘画的同学设计以画为主的小专栏，擅长写的同学设计以数字为主的小专栏。） 学生根据自己的能力设计小专栏。 6、宣传展示小结：给学生展示展示自己成果的机会，总结经验。 在老师的引导下，让学生体会劳动后成功的喜悦。提高学生的审美能力，激发广泛的美术兴趣。 板书设计 5、生命之源——水 导学反思
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