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四年级下册美术教学计划
一、情况分析
四年级学生一般在11岁左右，已经充分具备观察、感知、表达的能力，并具有一定的创新意识，自主性较强，能够熟知并洞悉事物的表象。针对这方面的特点，教师可充分引导学生的自主探究能力和自主创新能力。让学生自主学、自主画、自主说、自主做，让学生真正做学习的主人。
学生学习美术的积极性比较高，有不少美术特长生。他们特别爱好美术，喜欢绘画和制作，学习认真，基础素质也不错，在班集体中名列前茅，起带头作用。针对这部分学生特点，应努力发挥他们的爱好和特长，引导他们参加兴趣小组，充分发挥潜能，带动其他学生的发展，特别是学习困难生，如陈晓等同学，可在教师的指导下和优秀生的帮助下，进行互帮互教，努力提高学习困难生的学习和发展。不使一人落队，努力引导他们积极、主动、健康地发展，在传授基本知识和基本技能的同时，教师还应注重学生的健康品德及良好行为习惯，做到既教书又育人，发展学生的美术素养及创造能力。
二、总的教学要求：
1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
1 2、初步了解中外优秀美术作品的文化价值，培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
4、了解和学习有关信息技术知识，学习设计电脑图案和电脑画，掌握多元文化，适应社会发展。
5、运用学过的美术表现方法为古诗、成语、儿歌或寓言等作插图，提高学生各方面综合能力。
6、运用已学过的美术知识进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。
7、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手、动脑能力。
8、使学生比较全面地掌握手抄报的理论知识，并学以致用，进行实际应用。
三、具体措施：
1、教师要认真贯彻美术教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
2、在传授双基、培养能力的美术教学过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高审美能力。
2 3、要贯彻启发式原则，采取多种教学方式，充分调动学生的积极性，使他们生动活泼地学习，大胆的进行艺术表现和创造。
4、不断进行教研教改，加大课题研究，针对优缺点，改进和探索新型教学思路和方法。
四年级教学计划进度表
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 教 学 内 容 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 从不同角度画物体 我的书包 趣味纸笔插 自己做镇纸 自行车和摩托车 变写生画为装饰画 变照片为黑白画 改改画家的画 水和蜡的游戏 蜡和笔的游戏 拓印的游戏 弹涂地游戏 克隆“动物园” 家乡绿梦 海底宴会 编织乐园 站立的纸筒人 课 时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 周 次 备 注 3 19
复习测试 1 1、小桥、流水、森林
教学课时：1课时 教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点：
小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点：
对绘画表现自然美景的感受。 作业要求：
用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具：
欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课：
教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》
画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？ B油画 列维坦（俄罗斯）――《深渊》 C油画 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》
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