重点幼儿文学

(4)安徒生是以往童话所创作的幻想意境与幻想手法的集大成者。

5、叶圣陶，著名作家、教育家，出版家和社会活动家，他是中国现代童话的奠基人，《稻草人》是第一部作家童话集（中国文学童话的成熟标志），为我国现代童话奠定了基础。 叶圣陶对中国现代童话发展的影响：

（1）从梦幻走向现实，使童话的人物形象发生了根本性变化。

（2）从梦幻走向现实，扩大了童话的题材范围，使人间百态进入了作家的创作视野。 6、张天翼，著名作家，以他的《大林和小林》、《秃秃大王》等四部长篇童话创作确立了他在中国现代童话的第二人。

（1）真实地反映了现实生活。 （2）新奇的常人形象。 （3）新异的儿童式想象。

7、《爱丽斯漫游奇境记》刘易斯.卡格尔----奇异的儿童世界。

8、《小熊维尼.菩》米尔恩---最富有儿童特点的童话形象。 9、《随风而来的玛丽.波平斯阿姨》英.特拉弗斯---最受儿童欢迎的荒诞童话。 二十八、幼儿童话特征：幻想（童话的灵魂所在） 二十九、童话常用叙述方式（表现形式）：

（1） 三段式，使性质相同而具有内容不同的情节出现三次或三次以上。

（2） 循环式，运用反复的方式，这种反复是周而复始，转了好多弯，最后回到起点。 （3） 对照式，一种是以性格截然相反的人物为中心，在相同的环境中，出现不同的?? 童话的手法：

①拟人：亦称人格化，是指赋予人类以外有形或无形、具体或抽象的客观存在或主观意识以人的思想、情感以及言行能力。

②夸张：夸张是指奇妙的想象，将描写对象的某些特点进行扩大或缩小，从而突出其本质特5 征，增强艺术效果。其他文体的夸张通常建立在部分真实基础上，而童话的夸张则可以突破时空的限制，是一种强烈的，极致的夸张。

③变形：即形象的异变。童话创作中，常常运用幻想、夸张等手段把人形变成其他事物，或者人体的某部分变形，前者称为全部变形，后者称为部分变形。

④象征：象征是借助某一具体事物的形象来表现抽象的思想感情或他类事物，象征是童话把幻想和现实结合的主要方式。

⑤荒诞：是运用尖锐的形象夸张，使现实中的实际现象具有离奇古怪，玄妙幻想的形式。童话创作中有人物形象的怪诞，环境的怪诞和情节的怪诞之分。 童话的分类：

①作品来源：民间童话、文学童话

②题材特征：童话故事、童话诗、童话剧

③根据人物形象类型不同，可以分为常人体、拟人体、超人体三类。 常人体：这一类童话形象是指以人的本来面目出现在童话中的人物。《小红帽》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》

拟人体：指的是除人类以外的各种有生命或无生命的人格化的事物。《小熊维尼.菩》、《丑小鸭》、《苏克和贝塔》 超人体：是指具有超人的神奇能力，能造就超自然奇迹的形象。《渔夫和金鱼的故事》、《灰姑娘》、《白雪公主》 三十、寓言概念：寓言就是把一种深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事之中的文学形式。（寓言必须由教训和故事组成，它们构成寓言的完整内涵，两者缺一不可）. 寓言的三要素：故事（寓言的表层）、寓示（寓言的中介层）、寓意（寓言的深层）

寓言的三大发源地：古希腊、古印度、中国。古希腊作为欧洲寓言的发源地，在公元前 6 世纪就出现了著名的《伊索寓言》（西方寓言的始祖），开创了西方寓言先河，标志着寓言文学的高度繁荣与成熟。印度寓言是世界上最古老的语言之一，主要由民间寓言和佛经寓言构成。中国寓言产生与先秦时期。古希腊寓言是西方寓言的源头。 1、古希腊寓言之后，西方寓言发展史上产生了几位重要作家： (1)达芬奇

（2）拉封丹，1668年到1694年分12卷出版了《寓言诗》，共244首。

（3）莱辛，18世纪德国著名剧作家、诗人、文艺理论家、寓言大师

（4）克雷洛夫，俄国寓言大师，他与伊索、拉封丹齐名，是世界三大寓言家之一。 2、古印度寓言

古印度寓言是世界上最古老的寓言之一，对于世界寓言的发展起到了重要的影响。 （1）《五卷书》是一部流传最广，影响最大的童话寓言故事集，是古印度寓言的主要组成部分。 （2）《佛本身故事》（《佛本身经》） （3）《百喻经》天竺僧人伽斯所撰 3、中国古代寓言

（1）先秦寓言----“哲理寓言”

先秦时期是我国寓言产生和蓬勃发展时期，其中战国时期是寓言创作的黄金时期。 （2）两汉寓言-----“劝诫寓言” （3）魏晋南北朝时期----“傻瓜寓言” 邯郸《甘林》第一部笑话集

（4） 唐宋寓言----“讽刺寓言”（第二高峰）

6 韩愈、柳宗元、苏轼

寓言的常用手法：比喻、拟人、夸张

三十一、幼儿生活故事概念：幼儿生活故事是以现实为中心的，以幼儿为主要角色的，以其日常生活和活动为题材的幼儿故事。

（1） 幼儿生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确认识自己。 （2） 生活故事是幼儿跟社会的最直接的“生活教科书”。例如：苏霍姆斯基的《为什么要

说“谢谢”》

幼儿生活故事的特点： （1） 现实针对性强

（2） 故事单纯却略有曲折 （3） 浓郁的儿童生活情趣 （4） 语言口语化

幼儿生活故事的常见结构： （1） 纵式结构（时序结构）

（2） 横式结构（平面结构），指把若干表面上没有必然联系的事情并列起来安排层次 （3） 串联结构，即以人物或事物为线索，把几个有内在联系的事件串联起来组成一个有

机的整体。 （4） 三迭结构，三迭结构是我国民间故事常见的一种结构形式。

三十二、幼儿散文的概念：是为幼儿创作，以幼儿为主要读者对象的散文。它主要表达幼儿的生活情趣和心灵感受，是篇幅短小，写法自由，情文并茂的艺术短文。 幼儿散文的特点：

1、 描写真切，贴近幼儿生活（生命）

2、 意境优美，充满幼儿想象（灵魂）

3、 明丽清纯，渗透幼儿情趣（魅力所在） 三十三、幼儿图画故事含义：是指单纯用图画或以图画和文字相互映衬的形式来表现相应内容的文学作品，主要是故事类作品，在儿童文学范畴中属于幼儿文学。

幼儿图画故事与插图关系：插图是为表现作品内容的辅助手段，图画是主体地位 文+画=有插图的书 文*画=图画书 幼儿图画故事特征： 1、 形象的直观性

以文字来表达的幼儿文学虽然也具有形象性，但幼儿图画故事更为形象直观，其中画面所展示的人物、动作及环境都十分具体形象的或写实的或夸张都能够让幼儿感到逼真、传神、生动、有趣。

2、 构图的连续性

图画故事的图画区别于插图的特征是它的连续性做到了小读者看图就能够看懂。 3、 画面的趣味性

图画故事应遵循幼儿文学的文体特点，首先题材要具有趣味性。其次图画故事的具有主体人物情节的趣味性上，再次还表现在艺术手法上的多彩多样。

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