教育部重点课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》开题会报道成都双流中学实验学校

成都双流中学实验学校承担的教育部重点课题隆重开题

2016年11月18日，由成都双流中学实验学校独立承担的全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究》（课题批准号DHA160363）在该校隆重开题。首都师范大学教授、中国高等教育学会教师教育分会综合实践活动学科陈树杰荣誉理事长、杨培禾理事长，四川省教科所刘涛所长、王真东主任，四川师范大学李松林教授，成都市教科院秦建平副院长、胡燕所长，成都大学岳刚德教授，双流区教育局李光纯局长及双流区研培中心邱刚田主任、易恩主任莅临开题会指导。

开题会上，专家们认为：该课题牢牢抓住“核心素养”这一当前教育改革的热点和难点问题，并结合综合实践活动课程的校本研发，扎扎实实搞研究，做到将课程的实施和对课程的研究结合在一起，这在全国是不多见的。学校务实、创新地提出的“三维度六要素”校本化学生发展核心素养框架与当前教育部提出的核心素养框架有共同的指向性，更具有鲜明的校本适切性和可操作性。

专家们盛赞成都双流中学实验学校十三年不改课改初心，坚持探索综合实践活动课程的开发与实施，在课程开发、实施、研究、评价及成效方面，走在全省乃至全国中小学前列。

成都双流中学实验学校高志文校长表示：学校将深入剖析综合实践活动开发与实施现状，深刻反思综合实践活动课程的校本培养目标指向以及时代赋予该课程的新内涵，坚持以学生素质发展和学校办学质量的提升为成果核心，对综合实践活动课程体系重新架构；在国家力推教育质量综合评价背景下，建立学生个人素质发展检测机制和记录机制，努力为学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平等方面的提升和学生兴趣特长养成提供支撑的同时，为学生升高中提供依据；通过课题研究找到学校办学目标、育人目标与综合实践活动课程价值契合的学理思路，力求为全国在学校层面实施综合实践活动课程提供一条较为成熟的技术路线。 （付 兵 报道）