《形体礼仪》-----坐姿礼仪说课稿
----罗甸县中等职业学校 梁厚亚
各位同学，大家好！今天我的说课内容是项目二姿态礼仪训练第2个任务：坐姿。
礼仪是社会文明的标志，是人在特定环境所要遵循的行为举止，是人受过良好教育的外在表现。端庄的举止是人们最常见的一种行为规范，是人与人交往的第一张名片。理解坐姿的礼仪要领，对职业学校的学生来说不仅有助于改善自身的形象，提高自身修养，丰富文化内涵，更是培养学生“由表及里、由此及彼”的归纳概括学习能力的有效途径。
我将从说项目、说学法、说教法、说教学程序、说教学反思五个方面进行说课。
一、说项目
（一）作用及课时安排
1、树立学生良好的形象及职业意识。 2、理论课时2课时，实训课时2课时。 （二）教学目标
1、知识目标：掌握坐姿的动作要领。
2、技能目标：运用优美的坐姿礼仪进行人际交往。 3、情感目标：养成良好的形象，树立自信心。
（三）教学重难点
1、重点 掌握坐姿的具体要求，做出标准动作。 2、难点 坐姿礼仪的训练及运用。 （四）教学用具准备
多媒体课件、凳子、镜子。 二、说学法
（一）自我体验，让学生通过自身体验去感受、领悟坐姿礼仪的基本标准和要求。
（二）反复训练，学生自行组合通过互练、互评来进行坐姿礼仪的标准化训练。 三、说教法
1、讲述法，让学生通过文字认识坐姿礼仪。
2、演示教学法，教师边讲边进行坐姿礼仪标准化操作演示。 3、分组训练法，学生两人一组进行训练，互相纠正。
4、多媒体教学，通过多媒体课件，让学生更生动形象的理解坐姿的标准。 四、说教学程序 （一）课前一分钟军姿。 （二）点名并关注学生到位情况。 （三）复习上节课内容
请几位同学进行标准站姿演示，其他同学做出评价。
（四）导入新课
1、引用故事《照镜子》，引出今天的学习内容-------任务二 坐姿礼仪 （五）新课讲授
1、播放正确坐姿视频，并请学生在原地模仿学习，并进行纠正。 2、展示不同坐姿图片，请同学评价不同坐姿给人的不同的印象和感受。
3、介绍如何坐。 4、示范正确的坐姿
（1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视前方。 5、请学生跟着老师一起进行正确坐姿学习。 6、学生做，老师进行纠正。 （六）课堂训练
1、两人一组，面对面练习，并相互讨论不足之处。 2、镜前练习，重点检查手位、腿位、脚位。 （七）教学总结
1、对学生在训练过程中出现的问题进行点评及小结 2、布置课后作业并作出下节课安排。
五、说教学反思
（一）成功之处：学生对坐姿礼仪知识的渴望性强，实际操作能力好，主动性高，对新知识接受能力快。
（二）不足之处：学生在进行坐姿礼仪训练过程中，忽略了坐姿礼仪的基本要求，对细节不够重视。
（三）解决方法：课堂讲授中注重学生对细节的关注。 我的说课到此结束，谢谢！
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