四、联系实际，拓展延伸 师：挑战最后一关，看谁智慧多！智者为王，并颁发奖品。
1、怎样从自身做起去保护我们的家园？ 2、面对社会大环境，我们应该怎样去做？ 3、用自己喜欢的形式宣传环保。
五、总结提高，升华主题 同学们，谁不爱蓝天碧水，谁不爱鸟兽成群，为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境，我们一定要增强环保意识，为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来，保护环境，人人有责。
第三课时
一、教学目标设计 （一）知识与技能
1、初步了解环境恶化是当今面临的共同问题。
2、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
3、发展学生观察、感受、体验、参与社会生活的能力，初步培养学生提出问题和进行反思的能力。
（二）情感与与态度
1、能够对污染破坏环境的人和事表示憎愤。 2、激发学生自觉珍惜自然资源。 3、理解人与自然和谐共存的重要。 （三）行为与习惯
1、能在日常生活中自觉爱护环境卫生，不做污染环境的事情，养成保护环境的文明行为习惯。
2、能参加力所能及的保护环境的公益活动。 （四）过程与方法 1、通过交流讨论，搜集资料以及实践体验活动，能当地自主选择并关注研究环境问题。 2、学会运用网络，图书访问等方式收集、处理信息。 二、教学重难点
重点：理解人与自然和谐共处的重要作用，确立环保意识，能自觉保护环境。 难点：能在日常生活中自觉保护环境，养成保护环境的文明行为习惯。 三、教学结构以及课时安排
本课计划用1课时完成，共设计5个教学版块。 1、课前寻访——丰富认识 2、课题导入——激情蕴趣 3、触目惊心——走进地球母亲 4、激情导行——与马永顺面对面 5、走进生活——我们在行动 四、课程的资源开发 1、相关的课件； 五、教学过程设计
（一）版块一：课前寻访，丰富认识
你关心环保问题吗？在刚闭幕的“两会”上，全国政协提案组提供的统计资料显示，截止3月6 日在已收到的790个提案中，环保方面的提案就有200个
许多人大代表都把目光放在了这个问题上，提出了许多问题与建议，相信有责任感的你、能够自主学习的你也一定在关注它吧，让我们一起走进——身边的环境。
1、你知道“地球日”、“世界环境日”吗？它们都有些什么主题？
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2、你知道世界各国当前在大力发展经济建设的同时，出现了哪些非常严重环境问题吗？
小调查：一句话环境新闻——我会说。 3、在我们生活的宿迁这个城市你了解吗？ 小调查：
①宿迁名片——我理解 你知道宿迁三县两区有哪些称号？有什么生态特色吗？ ②宿迁环境——我关注 你对自己生活的环境、宿迁的环境满意吗？ 4、观看《绿海之都——宿迁》宣传片 （二）版块二：话题导入，激情蕴趣 1、以小主人身份介绍宿迁的生态特色。
近几年来，许多外地客人来我们宿迁游玩，据宿迁旅游局统计2005的以宿旅游的人数大幅增长，特别是生态旅游吸引了更多的人。他们为什么喜欢来我们这儿呢？身边小主人，你准备来宿迁生态游客人介绍什么呢？
大运河 黄河古道
骆马湖浴场休闲 骆马湖示范区 嶂山森林公园 泗阳万亩杨树林 沭阳花木之乡 泗洪洪泽湖
2、播放《绿海之都——宿迁》
3、欣赏完这部短片，你有什么感想？ （三）版块三：触目惊心，走进地球母亲
1、正因为有这么好的生态环境，所以才有那么多人来这里旅游，宿迁是我们宿迁人的家园。那么，地球又是谁的家园呢？
2、出示：地球——人类的家园
3、在以前的学习中，我们曾学过有关内容，哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园？
（从衣、食、住、行等方面举例说明）
4、小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、丰富的矿产、无私地哺育着人类，它是人类的摇篮，是人类的母亲，是你我共同的家园。
5、现在我们这个赖以生存的家园，现在怎么样了呢？一起看一看播放地球遭受各种污染的图片：乱砍乱伐、水污染、空气污染??目前我们的家园正遭受着严重的创伤，我们的家园到处告急，到处在呻吟??
6、课前，大家也都做了调查，通过调查，你还知道哪些环境污染问题？都给人类造成了什么危害？
说一说：一句话环境污染新闻（4名同学播报）
算一算：据《中华人民共和国2005年国民经济和社会发展统计公报》 介绍：2005年全国各类自然灾害造成直接经济损失2042亿元。 如果用这笔钱来建造像宿豫中学（以造价0.5亿算起）一样的学校可以建（ ）所。
读一读：
7、照这样下去，如果不治理，不保护，百年之后的家园会是什么样？谁是造成这些环境问题的罪魁祸首？此时此刻，我们想说什么？
8、小结：地球是人类共有的家园，人类只有一个地球，如今全球环境不断恶化自然灾害连年频发，一是到了拯救地球的时候了，环境保护迫在眉睫。
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9、出示李鹏的话：
环境保护是一项重大国策，是我国现代化建设中的一项战略任务。 （四）版块四：激情导行，与马永顺面对面
1、指名读第3节，说说人们为了保护环境，采取了哪些做法？ 3、出示《人类环境宣言》
为这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个 紧迫的目标！ 3、马永顺老人在这方面给我们做出了表率，一起来听听他的事迹。 4、你有什么感想？我们应该学习马永顺什么？（做保护环境的卫士） 五、版块五：走进生活，我们在行动 1、是啊，保护环境，人人有责。
2、小明是个二年级的小朋友，他有个问题想问问你们。
小明全家应邀去参加一个生日宴会，妈妈说店里餐具不卫生，就自带了一次性碗筷、杯子前往。
3、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非，真是好样的！那下面这件事如果发生在你身上，你会怎么做呢？（学生表演）
父亲（看报纸状）：今年我市经济又在大发展，睢，工业园区建的多漂亮，湖滨新城也可以规划了。对，政府就应该大力发展工业，增强经济实力。
儿子：发展了工业会造成环境污染，应该停止发展工业，大力进行环境建设。 4、他们谁说得对？组织小辩论。 对，既要金山银山，又要绿水青山！ 5、。“烟波水世界，绿色梦田园”， 我们的家乡宿迁经济在不断迅速发展，生态学家和四方宾朋赞誉宿迁为：华东的“一块净土”，江苏的“两盆清水”，淮海经济区的“一片森林”和黄淮海地区最大的“氧吧”。但随着经济的发展一些环境问题也悄然而至。
1、骆马湖中凡经开采过的水域深达数十米，湖区水域底层土壤受到严重破坏，开采后的水域寸草不生，加之采砂船自身排放的油类和搅起的泥桨，使采沙范围内的水质浑浊不堪。
2、骆马湖边餐饮船随意向湖面倾倒物品，记者在船上发现，四周的湖面上漂浮着不少的塑料袋、饮料盒等杂物
3、古黄河和马陵河是市区重要景观河道，是我市“河清湖秀”重要城市“名片”。但目前古黄河和马陵河污染严重，总体水质劣于地表水IV类标准。
4、宿迁北开发区是化工工业园，如果在建设中不注意环保的话，很可能造成当地的污染源??
出示：保护宿迁，我们还要做什么？
请根据你看到的、听到的，环境问题写上一句环保格言，送给老师。 5、总结全文：（播放《清清的骆马湖》）希望同学们能从我做起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者，实践者。保护我们的故乡，保护我们的家园，这就是保护我们人类的家园！
二、安全生活之《发生触电怎么办》
教学目的：
让学生“应急避险，珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：
1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
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2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：
1 知道安全用电的重要性。
2 知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点：
使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学课时：3课时 教学过程：
一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦
案例聚焦1：王某的洗衣机突然不转了，请来了小刘，小刘虽不懂多少电学知识，但胆子大，敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头在不远墙上，由于家里没有安装三孔的插座，就换成二脚的，多年来倒也好使，啥事也没有。小刘拿来了工具，打开洗衣机，用手东摸西摸，嘴里说：“小意思，无非是接触不良。”王某心想：“小刘的确有胆量，修洗衣机也不用断电。”突然，小刘身子一颤，倒在洗衣机上。王某吓坏了！大喊：“有人触电了。”人们赶忙找来医生，赶到现场，切断了电源，经抢救无效，触电身亡。
案例聚焦2：2006年某日上午10时许， 上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。
记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。
事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。（来源：新闻午报）
案例聚焦3：高明某中学初一班寄宿生阿德（化名），半夜偷偷离开校园，爬到变压器旁偷剪电线，结果触电身亡。 高明某中学自修课结束后，初一班学生阿德等6名学生因违纪，被值日老师发现，随后老师召集违纪的同学到附近的操场进行教育，后因下雨转到冲凉房继续教育。教育结束后，6名学生回到宿舍就寝。23时30分，阿德纠集4名同学，以外出为名，带上手套等工具，撬开宿舍阳台的防盗网，沿着水管爬下离校，直奔某大楼附近的变压器，对电线实施盗窃，在剪电线过程中触电身亡。（来源：珠江时报）
案例聚焦4：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。
从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该怎么样解决？
三、现象分析：
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1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。 3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。 4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办? 5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？
6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？ 7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？
8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？ 四、预防触电知多少：（图片展示）
安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 不可令电器负荷过重
选购有安全标志及符合安全标准的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换
采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座
五、触电的急救方法（图片展示）
触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。 引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、 肌肉痉挛， 甚至呼吸及心跳停止 触电的急救方法：
若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方， 检查伤者的呼吸及心跳。
六、总结：怎样防止触电？
1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。
2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。
4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。
5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。 6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。
7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。 8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。
9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。
二、安全生活之《家庭燃气泄露的预防和处理》
学习目标：1. 了解煤气、天然气在生活中的重要性 2. 了解煤气泄漏中毒后，人的身体会产生的不适反应 3. 了解煤气泄漏后应该采取的措施 4. 了解预防煤气、天然气泄漏的方法 教学课时：1课时 学习过程：
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