南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告 - 图文

南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告

学生姓名 王永康 11140121学 号 专业 85 土木工程 课题名称 阅读文献 情 况 装配式预应力混凝土简支空心板桥组 国内文献 篇 国外文献 篇 开题日期 开题地点 一 文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献） 1.课题研究的现状及发展趋势 板式桥是公路桥梁中量大、面广的常用桥型，它构造简单、受力明确，可以采用钢筋混凝土和预应力混凝土结构；可做成实心和空心，就地现浇为适应各种形状的弯、坡、斜桥，因此，一般公路、高等级公路和城市道路桥梁中，广泛采用。尤其是建筑高度受到限制和平原区高速公路上的中、小跨径桥梁，特别受到欢迎，从而可以减低路堤填土高度，少占耕地和节省土方工程量。 实心板一般用于跨径13m以下的板桥。因为板高较矮，挖空量很小，空心折模不便，可做成钢筋混凝土实心板，立模现浇或预制拼装均可。 空心板用于等于或大于13m跨径，一般采用先张或后张预应力混凝土结构。先张法用钢绞线和冷拔钢丝；后张法可用单根钢绞线、多根钢绞线群锚或扁锚，立模现浇或预制拼装。成孔采用胶囊、折装式模板或一次性成孔材料如预制薄壁混凝土管或其他材料。 钢筋混凝土和预应力混凝土板桥，其发展趋势为：采用高标号混凝土，为了保证使用性能尽可能采用预应力混凝土结构；预应力方式和锚具多样化；预应力钢材一般采用钢绞线。板桥跨径可做到25m，目前有建成35～40m跨径的桥梁。在我看来跨径太大，用材料不省，板高矮、刚度小，预应力度偏大，上拱高，预应力度偏小，可能出现下挠；若采用预制安装，横向连接不强，使用时容易出现桥面纵向开裂等问题。由于吊装能力增大，预制空心板幅宽有加大趋势，1.5m左右板宽是合适的。 预制装配式板应特别注意加强板的横向连接，保证板的整体性，如接缝处采用“剪力键”。为了保证横向剪力传递，至少在跨中处要施加横向预应力。 建议中、小跨径板桥，应由交通行业主管部门组织编制标准图，这样对推动公路桥梁建设，提高质量，加快设计速度都会带来明显的好处。 2.选题意义及价值 毕业设计对于培养我们的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用。通过毕业设计这一时间较长的教学环节，我们独立分析问题、解决问题的能力以及实践动手能力都会有很大的提进步，提高了我们综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体问题的能力。达到具备初步专业工程人员的技术水平，为将来走向工作岗位打下良好的基础。 二 本课题的基本内容，预计解决的难题 主要有以下三方面的工作。 第一，完成桥梁的方案比选及总体设计。针对给定的原始资料，对桥位提出三个可行性方案，然后进行技术、经济分析比较，选出推荐方案，并论证推荐方案的优缺点。 第二，进行结构设计计算和验算。针对最终选定的设计方案，完成以下内容：1、上部结构尺寸拟定；2、桥面板计算；3、全桥节段划分；4、恒载和活载内力计算；5、其他因素引起的内力计算；6、内力组合；7、配筋计算；8、预应力束的布置及相关计算；9、全梁截面特性计算；10、强度及应力验算；11、挠度及预拱度计算；12、桥墩设计计算；13、基础设计计算； 第三，施工组织设计。首先要确定施工方案，然后完成简单的施工组织设计。 设计完成后要求提交计算书和图纸。图纸统一采用A3或A3加长纸张，图纸必须符合国家技术标准规范，图表整洁，布局合理。计算书应文字通顺，用A4纸单面打印。图纸应与计算书正式文稿一同装入毕业设计袋。 预计解决的困难 1、桥梁方案比选及总体设计。 2、结构设计计算和验算。 构的方案调整设计和施工图设计，要求进一步考虑优化结构布置和截面尺寸，合理考虑结构配筋，根据以下资料完成调整设计和施工图设计。 三．课题的研究方法、技术路线 拟采用途径： 1) 用桥梁计算软件桥梁大师准确模拟整个施工过程及成桥状态； 2) 先计算成桥状态下包括二期恒载的内力，确定所需的预应力的大小、预应力钢筋的种类和布置位置，并通过手算和电算的对比，确定合适的状态； 3) 利用Autocad绘图软件进行相关施工图纸的绘制，并用Microsoft office办工软件整理资料，汇总毕业设计成功； 四．研究工作条件和基础 主要参考文献要显示国内外关键性的研究工作，要注意文献的时效性（经典文献除外）。研究内容应紧紧围绕研究目标，要集中精力解决科学问题，避免内容庞杂或空泛，重点不突出。研究目标应是解决学术性问题，避免目标设置偏大、解决一个非学术性的目标或做一件达到某一指标的具体工作，同时也要避免泛泛探索规律的研究。拟解决的关键问题要清楚，避免漏写此项。研究方法、技术路线要具体、清晰。 五、进度计划 起讫日期 工作内容 论文阶段完成日期 文献调研完成日期 撰写论文完成日期 论文实验完成日期 评议答辩完成日期 指 导 教 师 评 语 导师签名： 年 月 日 系 部 室 意 见 学院 意见 系、部、室主任签名： 年 月 日 通过开题（ ） 开题不通过（ ） 教学院长签名： 年 月 日 注：1、学院可根据专业特点，可对该表格进行适当的修改。