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课题 Unit7Helping others 课型 新授 课时 第1课时 授课2015年 5时月 4日 间 项目 Listen and say,Look and learn. Teaching important aims: 教学 重点 复习：1.I saw her an hour ago. 难点 2.I am going to ask the gatekeeper. 板书 Unit 7 Helping others 设计 What is happy?
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教学流程 个性化调控 Pre-preparations 1.播放Leard the sounds录音，让学生回答问题，初步了解对话大意。 T:What is happiness? While-producer T:How many people are there in the dialogue? S:Five T： Who are they? S: Peter,Sally,a boy,a man,a women T:Where are they? S:They are in a park. T:What’s the matter with the boy? S:He can’t find his dog. 2.出示图片，学生学习bell和neck，帮助学 生复习ear eyebody,foot,tail等词。 3.学生分角色朗读课文。 Post-task activities 1. Sally:Hello.Did you see a small white dog near here? Gatekeeper:I saw it about forty minutes ago.Then it ran away. 2. 鼓励学生设想新场景，如：放学路上遇见一个外国游客，他找不到去某地的路，你和同学热情的帮助他。 S1:Hello.What’s the matter? S2:I can’t find the way to…. 1. Listen, the (bell)rang,it'stime for class. 2.I (lost)mycat,youseehim?Isawitfiveminutesago 当堂 达标设计 请描述课堂问 1.授课过程中发现读和理解课文故事的时候较容易，具体到自己创现设新语境时用词有些困难，时态不能把握很好。 象与归因分析 教学反思 请给出具体明确的改进措施 教师给出多些参考词，以便学生们参考。 改 进措施
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