上海市聋人高级中学英语课程标准 - 图文

附件4：

上海市聋人高级中学英语课程标准

（试行稿）

一、导言

1．课程定位

外语是对外交往的重要工具，学习外语是提高文化素养的有效途径之一。适当的外语应用能力是上海市民应该具备的基本素质。英语是世界上使用最广泛的语言，将其作为聋人高中阶段开设的一门基础课程是必要而且可行的。

聋生通过英语学习与语言实践活动，逐步拓宽视野，提升语言交际能力，树立正确的价值观，增强学习、生活的自信心和自强不息的精神，为更好地适应城市发展的需要，提高其生活质量和生存、竞争能力打下良好的英语基础。 2．课程理念

聋高中英语课程坚持以学生发展为本，以适应、融入社会为宗旨。具体体现在： （1）贴近学生实际，关注学生可持续发展

根据聋生的学习特点以及发展需求，提供具有基础性和选择性的课程内容，拓展聋生视野，增强聋生对英语环境的适应能力，为他们的可持续发展提供必要的条件。

（2）注重学习实效，提高英语的应用能力

根据聋生的生理特点和学习基础，尽力提供实用性较强的学习内容，强化语言输入和语言实践，注重读（看）写能力的培养，提高英语的应用能力。

（3）激发学习兴趣，培养良好的学习习惯

强化视觉输入，多角度激发学生学习兴趣，帮助聋生养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本方法，促进聋生思维的发展和综合素质的提升。

（4）注重过程评价，促进聋生的语言交流

重视对聋生英语学习过程的评价，除书面测试外，课堂表现、日常作业和课外英语活动等都可以作为评价的组成部分，力求建立多元化的评价体系。

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3．设计思路

聋高中英语课程分四年进行实施，课程内容由“基本内容和要求”与“拓展内容和要求”两大部分组成：基本内容为全体聋生必修内容。学生在完成基本内容的学习，并通过相应的测评后达到基本要求，语言能力可满足其将来职业发展对英语的基本需求；拓展内容是为学有余力或有继续学习需要的学生设置的学习内容。学生在完成拓展内容的学习，并通过相应的测评后达到拓展要求，语言能力能满足今后工作、学习和生活对英语的基本需求，并为其终身学习和发展奠定较为扎实的基础。

二、课程目标

1．总目标

通过英语学习和语言实践活动，使聋生明确学习英语的目的，提升学习英语的兴趣，增强学习、生活和工作的自信心，汲取语言知识，提高语言应用能力，拓展视野，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。

2．分目标 ? 语言能力目标

（1）掌握最基础的语言知识；

（2）强化部分语言技能（读写）； （3）掌握学习英语的基本方法。 ? 情感态度目标

（1）对英语学习表现出兴趣和爱好，开始形成良好的学习习惯； （2）具有使用英语进行初步交际的意识并积极参与英语实践；

（3）乐于和他人合作，共同完成学习任务。

三、课程设置

根据聋生的学习特点，应保证学生每周有一定量的英语学习时间。建议总课时为434学时，课时安排如下：

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年级 高一 高二 高三 高四 周课时数 3 3 3 4 学年教学周数 34 34 34 32 学年总课时数 102 102 102 128

四、内容与要求

（一）教学内容 1．话题

Cities and Countries（城市与国家） Features（人与事物的特征） Food and Drinks（饮食）

Holidays and Festivals（假日与节日） Illness（疾病与健康）

Interests and Hobbies（兴趣和爱好） Jobs（职业）

Neighbourhood and Surroundings（生活环境） Personal Information（个人信息） Public Places（公共场所） Subjects（学科） Sports（运动）

Social Communication（社会交际） Social Relationships（人际关系） Natural World（自然世界） Transportation（交通运输）

Jobs and Employment（工作与就业）

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Trips and Journeys（旅行） Shopping （购物） School Life（校园生活）

Leisure and Entertainment（休闲与娱乐） Climate and Weather（气候与天气） Environmental Conservation（环境保护） Cultures and Customs（文化与习俗） Famous People（名人） 2．功能

Ability and Inability (能够与不能够) Advice（劝告）

Agreement and Disagreement（同意与不同意） Apology（道歉） Congratulations（祝贺） Description（描述） Farewell（道别） Good Wishes（祝愿） Gratitude（道谢） Greetings（问候） Identification（识别） Information （信息） Instructions（指示） Intentions（意图） Introduction（介绍） Invitation（邀请）

Likes and Dislikes（喜欢与不喜欢）

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