上海市聋人高级中学英语课程标准 - 图文

应用：选择与应用相关的过程与方法。 ? 情感态度与价值观

情感态度与价值观领域的要求包括思想道德行为、态度、习惯、意志等方面，其表现水平分为感受、体验、接受三个层次。

感受：能注意学习内容作出情感反应。 体验：愿意进行学习，并愿意在实践中去体验。 接受：自觉进行学习，并通过实践形成自觉的行为。

二、 课程目标

1．总目标

以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过本课程的学习，使学生能够合理选择信息技术进行信息的收集、处理、传输、表达，能运用常用的信息处理软件解决生活中的实际问题；学会学习，学会合作；具有信息社会的安全意识与自律能力，明确承担的社会责任。

2．分目标 ? 知识与技能

掌握必备的信息技术基础知识与技能，具有初步的信息收集、处理、传输、表达的能力。掌握常用信息技术工具的基本操作；初步掌握图形图像的设计与处理、数据表格处理、多媒体报告制作、网站制作的相关知识与技能。

? 过程与方法

经历、认识和应用信息技术解决问题的过程与方法。能根据需要选择相关的信息技术工具，能有效、有针对性地使用相关的信息技术工具；能比较迅速有效地获取信息、甄别信息、归纳信息；能有主见地正确评价利用信息技术工具完成的作品等。

? 情感、态度与价值观

培养学习和使用信息技术正确的情感、态度和价值观。体验信息技术的文化内涵，形成对信息技术的求知欲，能辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活的影响，能理解并遵守与信息活动相关的法律法规和道德规范，负责任地、安全地、健康地使用信息技术，自觉抵制不良信息；明确在信息社会中个人对社会所应承担的义务和责任，具有自信、自强、自理、自立，残而有为，为社会服务并贡献社会的意识。

三、课时安排

聋高中信息技术课程总课时数为68，安排在高一年级。