*every now and then 不时地 except for 除了??以外 fall down 倒下，跌倒
fall in love with? 爱上?? far away 遥远 far from 远非,远离 find out 找出，查出 for example 例如 for ever 永远
for the moment 暂时；目前 get back 回来，取回 get on 上车 get off 下车 give up 放弃
go on doing 继续做某事 go out 外出，去外面 go over 复习，仔细检查 go to bed 睡觉
go up 上升；增长；攀登 hand in 交上来 have a cold 感冒
have a good time 过得快乐 have a headache 头痛
help yourself to随便吃点?? help?with? 在某方面帮助某人 hold on 等一等，别挂断电话 hold up 举起；拿起；举出 hurry up 赶快 in a hurry 匆忙地 in all 总共；总之 in fact 实际上 *in future 将来 in the end 最后,终于 in time 及时
*keep in mind 记住
keep in touch with? 与??保持联系 keep up with 跟上；赶上 knock at / on 敲门、窗等 later on 后来，稍后
learn from? 向??学习 *less than 少于，不到
*live on 继续存在，继续活着 look after 照顾，照看 look at 看 look for 寻找
look like 看上去像 *look out 留神，注意 *look up 向上看，查阅
*make a living 谋生
*make a mistake 犯错误，出错 make a noise 吵闹 *make faces 做鬼脸 make friends 交朋友 make money 赚钱
*make up one’s mind 下决心
more than 多于，??以上，比??更 no longer 不再 *no matter 无论 not at all 一点也不
not only?but also 不仅??而且?? on board 上船(或火车、公共汽车、飞机等) on duty 做值日 on earth 在地球上 on foot 走路，步行 on holiday 在度假 on sale减价
on the left 在左边 on time 准时 *or so 大约,左右 pass on 传递
pay for 付钱，支付 pick up 拾起，捡起 plenty of 许多；大量的 put on 穿上，上演 put up 挂起，举起 right now 立刻，马上
say goodbye to 告辞，告别
see sb off 到火车站、飞机场等处为某人送行 set off 出发，动身 take a look at 看
take / leave a message 捎(留)口信 take a seat 就座
take care of 照料，注意 take exercise 锻炼，做运动
take off 脱掉(衣服)；(飞机)起飞 take part in 参加；参与 (某事物) take place 发生
talk about 交谈，谈论关于?? talk with/to 跟??交谈 teach oneself 自学
*the same as? 和??相同 *think about 考虑 think of 认为，想起
*to one’s surprise 令某人惊讶的是 try on 试穿
*try out 尝试，试验
turn down 关小，调低 *turn?into? 把??变成
turn on 打开(电门、煤气、自来水等)开关 turn off 关(电门、煤气、自来水等)开关
*turn out 结果 (是)；证明 (是)；原来 (是) *turn?over 把??翻过来
*turn to 开始干；求助于；转向 up and down 上上下下，来来回回 used to do 过去常常，过去曾经 wake up 醒来，叫醒 work on 继续工作
附件5：
上海市聋人高级中学科学课程标准
(试行稿)
一、 导言
1．课程定位
上海市聋人高级中学科学课程坚持以学生发展为本的教育理念，以聋生的实际水平、认知特点与发展需要为基础，为聋生提供合适的课程内容，培养聋生基本的科学素养，促进聋生全面发展。
聋高中科学课程是在聋校初中科学的基础上开设的一门综合性的基础自然科学课程。通过本课程学习，聋生将初步体验科学探究的过程，知道通用的科学知识与基本的科学技能，能用科学的知识、态度和方法解决自身学习和生活中遇到的一些简单问题；初步养成关注科学、技术与社会问题的习惯，形成科学的态度和价值取向，树立社会责任感；增强自尊、自信、自强、自立的良好意志品质和团结协作、积极进取的精神以及探索创新的能力，为聋生的终身学习与发展奠定基础，使聋生成为能适应社会及其发展需要的社会公民。
2．课程理念
（1）立足聋生发展，提高每一位聋生的科学素养
科学对提高聋生的生活质量和今后的发展至关重要，全面提高每一位聋生的基本科学素养是科学课程的核心理念。为此，科学课程应注重联系生活、联系社会，从聋生身边的一些事物入手学习基础的科学知识与基本技能，学会基本的科学探究的方法；激发对科学的兴趣，培养尊重客观规律、实事求是的科学态度与勇于探索的科学精神，发展科学思维的能力；引导形成正确的世界观、人生观、价值观和对国家对民族的责任感。使聋生能自觉关心生活、关心社会、关心自然；能用科学的知识、态度、方法解释社会生活中的一些科学现象，解决生活中遇到的一些简单的实际问题。
同时，在学习科学的过程中，要尊重学生的个体差异，面向全体，为每一位聋生提供公平的学习机会、提供合适的学习内容，创设合适的学习环境，挖掘学习科学的潜能，提高每一位聋生的基本科学素养。
（2）联系生活实际，突出基础性、时代性
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