2020版新一线高考地理（中图版）一轮复习教学案：第2部分+第9章+第1讲 区域和区域差异和答案

2020版新一线高考地理（中图版）一轮复习教学案：第2部分+第9章+第1讲 区域和区域

差异和答案

第1讲 区域和区域差异

最新考纲 考法指南 以区域图文材料为载体，考查区域的自然地理特征、人文地理特征及成因和发展方向，分析比较不同地区的地理特征差异、原因及各自1.区域的含义。 发展方向，如 核心素养 1.区域认知：结合区域示意图或区域要素分布图，从材料中提取相关信息，说明区域的自然地理特征和人文地理特征。 2.综合思维：通过区域环境差异比较，综合分析区域环境特征及影响因素，评价区域发展与区域环境的关系。 3.地理实践力：通过旅游、野外实习活动，观察地理环境特征，并与自己的家乡形成对比，探究区域差异形成的原因。 2.不同区域自然环境、人2018·全国卷Ⅲ·T9～11；类活动的差异。 2017·全国卷Ⅰ·T4、5，2017·全国卷Ⅱ·T1～3，T6～8，2017·全国卷Ⅲ·T1～3；2016·全国卷Ⅰ·T36，2016·全国卷Ⅱ·T37，2016·全国卷Ⅲ·T36。 知识点一| 中国三大自然区的差异

1．区域和区域差异 (1)区域

①概念：指一定范围的地理空间，具有一定的地理位置。

②划分指标：有自然、经济和社会等某一方面的，也有综合性的。 ③区域的特点

a．边界：有些有明确的边界；有的具有过渡的特性。 b．范围：有大有小。

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c．等级：有高有低。

d．内在联系：表现出相对一致的特性。 (2)区域差异

①概念：两个或者多个区域之间的差别。

②研究方法：比较区域发展的自然条件、社会经济条件。

③研究目的：为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。

2．中国三大自然区的差异

(1)三大自然区划分的依据

地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素的地域差异。其中，地形和气候是基本因素，而土壤和植被是自然区域的标志。

(2)三大自然区自然环境的差异 三大自然区 A东部季风区 B西北干旱半干旱区 C青藏高寒区 a400毫米年等降水量线 分界线 b昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉 c横断山脉 位置 面积 地形 气候 水文特征 东部临海 45% 平原、低山丘陵为主 季风气候 深居内陆 30% 西南部的青藏高原 25% 山地、高原盆地为主 高原、山地为主 温带大陆性气候 高寒气候 多外流河、雨水补多内流河、咸水湖，内外流区兼具，湖泊众多，给为主 高山冰雪融水补给为是许多大河的发源地 - 2 - / 21

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主 森林植被下发育土壤 的土壤有机质含量高 荒漠植被和草原植被下发育的土壤，有机质含量较低，可溶性盐分含量较高 高寒荒漠、高山草甸和灌丛，森林集中于东部和南部边缘山谷地区 原始土壤 植被 森林和森林草原自西向东依次为荒为主 漠、荒漠草原、草原 (3)三大自然区人类活动的差异 三大自然区 农业活动 交通状况 经济和文化 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 最主要的农业区，以畜牧业为主，灌溉以畜牧业为主，河谷以耕作业为主 交通发达 发达 农业和绿洲农业为辅 农业为辅 交通不便 落后 3.东部季风区的内部差异 (1)分界线

大致以秦岭—淮河一线为界。 (2)自然环境的南北差异

地区 地形 气候 河湖 北方地区 平原和高原为主 温带季风气候 结冰 南方地区 平原、低山和丘陵为主 热带、亚热带季风气候 不结冰 有色金属 矿产 煤、石油、天然气 (3)南北差异对人类活动的影响 地区 耕作制度 耕地 农作物 北方地区 一年一熟、两年三熟和一年两熟 以旱地为主 小麦、棉花、杂粮 南方地区 一年两熟和一年三熟 以水田为主 稻谷、茶叶、蚕丝 - 3 - / 21

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水果 民居建筑 交通运输 文化 工业 苹果、梨、桃、杏等 多以平顶为主 铁路、公路 面食为主、说话直率、方言较少 重工业为主 柑橘、香蕉、荔枝、龙眼等 屋顶坡度大 铁路、公路、内河运输 米食为主、说话婉转、方言繁杂 轻工业相对比较发达

1．区域特征的分析思路

2．区域自然环境差异的形成原因 (1)气候差异的形成

(2)地貌差异的形成

(3)水文差异的形成

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