附件
罗山县师德先进个人审批表
姓名 工作单位 2015-2016年度考核情况 曾受过 何种奖励 工 作 简 历 性别 男 出生年月 教龄 1975.12 22年 罗山县铁铺镇中心学校 2015年度考核为优秀 专业技术职务 中小学一级 2015年获县级“优秀班主任”称号，自编教材县一等奖 1995年7月自信阳师范毕业后一直在铁铺镇任教 主要先进事迹 一、关心每位学生，奉献一片爱心。 我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。 二、加强师德修养，处处以身作则。 自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。 三、充分发挥班、队会作用，提高教育质量。 在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会、队会向学生进行各方面的思想教育。 四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯。 我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。
所在单位意见 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 县级人力资源和社会保障部门、教育 部门审核 意见 市级人力资源和社会保障部门、教育部门审核意见
师德材料
“爱”的奉献
罗山县铁铺镇中心校
我叫何宗兵，共产党员，大学专科毕业，1995年7月信阳师范毕业后，被分配到罗山县铁铺镇工作。参加工作以来，一直坚持在山区一线工作，连续多年担任班主任工作，在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。 一、关心每位学生，奉献一片爱心。
我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。 我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。 我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。我记得有一名叫但毅的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励他振作精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在但毅同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加毕业会考。一个月后，但毅同学出院了，我每天放学后到他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里
了解近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。每当补完课回家时，天色大多已晚，当但毅父母邀请我吃晚饭时，我总是婉言谢绝。慢慢地，但毅同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了平均80多分的好成绩。平时，对于那些家境困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。例如有一名叫施杰的同学，家庭条件差，每当学校里订教辅资料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用；知道施杰同学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。
对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如我班学生何倩倩学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为她补课时，经常安慰她别给自己太大的压力，帮助她找到有效的学习和记忆的方法。我为她创设的这种宽松的学习氛围使她消除了紧张，在最后的毕业考中，所有科目的成绩均为合格。 二、加强师德修养，处处以身作则。
自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。
生活中的我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按
时上学，不迟到，我就从不迟到，而且每天第一个到校。工作20多年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。 三、充分发挥班、队会作用，提高教育质量。
在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会、队会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一班学生的不同问题，我精心设计了不同主题的主题班会。“学习并快乐着”，让刚进入六年级的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的会考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次会考，不等于赢得了整个人生，一次考试的失利，也不代表未来不会精彩。通过召开《我爱我家》的主题班会，使学生在家中的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一点事，家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。”学生评价我的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。通过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许多多的好人好事，就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀班集体”。 四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯。
我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。
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