经费保证情况 0.5 学校举办者足额拨付经费，保证达到本省制定的生均培养标准。学校有一定自筹经费的能力。 学校举办者及时足额拨付经费，保证达到本省制定的生均培养标准，并另有专项资金支持。学校自筹经费的能教学经费指近三年年度事业费决算表中列支的教学仪器设备购置费、图书资料购置费、教学业务费（含实验费、实习费、资料讲义费等）教学差旅费、3.3教学经费 学费收入用于教学经费的比例 0.5 学费收入用于教学经费的比例达到20%。 力较强，能基本满足事业发展的需要。 体育维持费、教学设备仪器维修费、教学改革经费、生均值按各年度全日制在校生的自学费收入用于教学经费的比例达30%课时补贴费等；以上。 然人数分别计算。 一级指标 二级指标 主要 观测点 专业设置 参考权重 C（合格） 等 级 标 准 A（优秀） 主动适应经济、社会发展需要，能以人才市场需求变化为导向适时调整专业结构。 说 明 专业设置要有行业、社会背景和人才0.3 需求调查预测，适应经济、社会发展需要和人才市场需求。 4.1专业
4. 教学建设与改革 教学计划 培养目标定位基本准确，毕业生质量标准基本建立；人才培养模式能反映培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体；人才培养模式较好地体现以就业为导向的要求；执行情况尚可。 了以培养技术应用能力为主线的要0.4 求，特色鲜明；实践教学占有较大比重，能有效地培养学生的职业综合能力；执行情况好。 专业教学改革试点工作 教学内容4.2课程 与课程体系改革 0.5 教学文件基本齐全，多数专业的课程体系和教学内容的改革有思路、有措施，能够反映当前社会技术先进水平和职业岗位资格要求，有初步成效。 能以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系，改革有总体思路、具体计划和配套措施，能够反映当前社会技术先进水平和职业岗位资格要求，有创新特色，并有显著效果。 0.3 有校级（或以上）教学改革试点专业，有省级（或以上）教学改革试点专业，改革有进展。 并取得阶段性成果。
教材建设 能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明，并能够满足高等职业0.2 教育培养目标要求的教材，有较高水平的自编教材，选用近三年出版的高职高专教材面达到30%。 重视自身教材建设，能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明，并能够满足高等职业教育培养目标要求的教材，有一定数量较高水平的自编特色教材，选用近三年出版的高职高专教材面≥60%。
一级指标 二级指标 4.2课程 主要 观测点 教学方法与手段改革 参考权重 C（合格） 等 级 标 准 A（优秀） 积极推进教学方法手段的改革，能有效地培养学生的技术应用能力；广泛应用多媒体教学，效果明显。 说 明 注重改革教学方法，积极推广多媒体0.3 教学。
4. 教学建设与改革 实践训练体系 ①实践训练计划、训练大纲等教学文件齐全，训练内容基本符合培养目标要求，能保证足够的实训时间，学生实习实训效果较好。 0.6 ②必修实践实训课开出率达到80%，①建立了与理论教学体系相辅相成的科学的实践教学体系，能满足培养目标对职业能力培养标准的要求，并能根据技术发展的实际予以更新，实训时间累计一般不少于半年。 ②必修实践实训课开出率达到100%，全部由符合要求的指导教师上课，每个专业均有综合性实践训练课。 各专业均建立了与本专业培养目标相匹配的职业技能考核鉴定制度，或与社会职业资格证书制度接轨，社会已开展职业资格考试的专业，学生全部参加考试，通过率达90%以上。 实践训练体系两个观测点的权重系数依次为0.3、0.3。 4.3职业能力训练 职业能力考核 0.4 符合要求的指导教师的比例达到70%。 重视职业技能和能力考核，社会已开展职业资格考试的专业，多数学生能参加考试, 通过率达70%以上。
一级
二级主要 参考等 级 标 准 说 明 指标 4. 教学建设与改革 指标 观测点 全面推进素质教育的工作状态和效果 权重 C（合格） 能以职业素质教育为导向，成效较明显；注意“两课”的教学改革和建设A（优秀） 能以职业素质教育为核心全面推进素质教育，有创新，措施得力，效果显 并有较好的效果；注重职业道德教育，著；“两课”教学改革力度大，针对性能有组织地开展课内外科技、文化活动和社会实践活动；能开展心理咨询1 指导工作，关心学生的心理健康。 课、选修课或讲座；有组织、有计划地开展内容丰富、形式多样的科技、文化活动和社会实践活动；有心理咨询指导机构并积极开展工作，成效明显。 强，效果好；职业道德教育成效显著，能开设一定数量的人文素质教育必修4.4素质教育
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