（苏少版）小学美术教学设计
教学背景分析 教学内容：
本单元属于“综合?探索”的学习领域，是本册教材动物类鸟的主题单元学习内容。像小鸟一样自由飞翔，是每个孩子都会有的梦想。在第六课“鸟和家禽”一课的学习基础上，综合运用剪、折、撕、贴、卷等造型方法，巧妙利用各种废旧材料和生活用品、服装等，依据材质的特性，创造性地把自己装扮成一只小小鸟，并进行相关的游戏或者表演。通过构思、寻找材料、手工制作、游戏表演学，生体验了创意造型的趣味与快乐，体会自我装置艺术的独特形式。采用多种表现方法来创作出与众不同的小鸟造型，培养学生的创新意识和审美能力，是一种“变废为宝、变废为美”的大胆尝试体验。本课的课堂教学，侧重造型表现。 学生情况：
本课的教学对象是小学四年级的学生，在之前“神奇的瓦楞纸”“站起来站起来”“什物拼贴”“送你一个小书签”“纸卷魔术”等课程的学习中，学生对手工制作剪、卷、折、贴、立体造型方法已经基本掌握。并且在“动物明星”“我的动物朋友”的单元教学中，学生对于如何观察动物的特征、如何用各种材质表现动物，也有了完整的从创意到制作的创作经验。但是在本课中，更多的是学生利用自己的身体，参与创作造型中。虽然在“动物明星”中也有图片呈现了学生利用衣服扮成袋鼠，但是作为拓展欣赏内容，学生并没有这样的创作经验。所以本节课对学生来说还是一种全新的体验。 教学方式、手段：
1. 积极探索有效教学的方法，以尝试、研究的形式开展教学； 2. 通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式；
3. 多给学生比较、观察大师和优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流，提升审美水平；
4. 面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习；
5. 灵活应用影像、范画、视频、游戏、音乐等方式，让信息技术在美术教学中不断推进学生的自主学习和合作学习。
教师准备：教室环境布置各种鸟和家禽图片，各种生活中、设计中、表演中的鸟和家禽的立体造型图片。
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