科学实验通知单

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课 题 第二单元，我们是怎么样呼吸 2，有趣的呼吸器官 实验班级 四年级（ ）班 实验时间 实验准备 操作要点 实验名称（1） 做肺模型 实验组数 任课教师 塑料瓶，笔管，橡皮筋，气球，剪刀，橡皮泥 4组 1，用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严并将皿周用橡皮筋固定 2，把小气球套在气管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和气管之间的橡皮泥封严 3，用左手握住瓶身，右手捏住橡皮膜向下拉，松开右手瓶内气球恢复原状

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课 题 第四单元，太阳给我们带来了什么 1，认识太阳 实验班级 四年级（ ）班 实验时间 实验名称（2） 阳光下的温度 实验组数 任课教师 4组 实验准备 两个大小一样的泡沫塑料，两支温度计，小刀，两张大小一样的白纸和黑纸 操作要点 1，在两块泡沫塑料上各擦一条槽，槽内分别放入一支温度计 2，在一块泡沫塑料上覆盖白纸，在另一块泡沫塑料上覆盖黑纸 3，将两块泡沫塑料放在太阳下 4，过一会观察记录两支温度显示的温度

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课 题 第四单元：太阳给我们带来了什么 2，太阳我们的朋友 实验班级 四年级（ ）班 实验时间 实验准备 太阳高度测量仪等 操作要点 实验名称（3） 测太阳高度 实验组数 任课教师 4组 1，把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水手状，转动观察架，使太阳穿过通光孔与投影屏上的固定完全重合。观察架上的步头所指刻废便是太阳高度。 2，小组分工合作，分别免费观察，检验，记录。 3，记录和测量不同时间的太阳高度，把观察内容及时记录在表格里。 4，分析记录数据，学生分析自己记录的数据，把发现的规律记录下来。

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课 题 第五单元：生活中的机械 2，制造平衡 实验班级 四年级（ ）班 实验时间 实验准备 钩码，杠杆尺，铁架台 操作要点 实验名称（4） 怎样才能平衡 实验组数 任课教师 4组 1，将杠杆尺，铁架台组合在一起 2，若不能平衡，可调节两端螺母 3在杠杆尺两端不同的位置分别拉孟多的钩码，使其重新平衡重复多次 4，将上述多组实验数据记录在表中 5，通过记录的实验数据，进行对比分析。

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课 题 第五单元：生活中的机械 2，制造平衡 实验班级 四年级（ ）班 实验时间 实验准备 钩码，杠杆尺，铁架台 操作要点 实验名称（5） 杠杆省力吗 实验组数 任课教师 4组 1，将杠杆尺，铁架台组合在一起 2，若不能平衡，可调节两端螺母 3在杠杆尺两端不同的位置分别拉孟多的钩码，使其重新平衡重复多次 4，将上述多组实验数据记录在表中 5，通过记录的实验数据，进行对比分析。