1．解释下列句中加点的词。 （1）何檀栾 （___） ．（2）神宗异之（___） ．（3）提举大晟府（___） ．（4）今其声虽亡（___） ．
2．用“/”给选文（贰）中划横线的句子划分停顿（标两处）。 疏 隽 少 检 不 为 州 里 推 重 而 博 涉 百 家 之 书。 3．用现代汉语翻译选文（贰）中画波浪线的句子。 居五岁不迁，益尽力于辞章。
4．下列对选文（壹）的解析，不正确的一项是（ ） A．“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。
B．“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂，竹林之广阔绵长。 C．“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里，都有凌云凌寒的气节。 D．诗人以竹自况，表达了自己身遭贬谪，仍要像竹子那样保持节操的情感。 5．比较选文（贰）与选文（叁）在表达方式和写法上的区别。
14． （甲）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极简也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕官之家，由俭入奢易，由奢返俭难。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风。
(节选自《曾国藩家书》)
（乙）后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经书，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
(节选自《陆游家训》)
1．下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是( ) A．多称尔举止大方/不以千里称也 (《马说》) ．．B．余服官二十年/朝服衣冠 （《邹忌讽齐王纳谏》) ．．C．勿令与浮薄者游处/薄雾冥冥，虎哺猿啼(《岳阳楼记》 ．．D．自此十许年/潭中鱼可百许头 (《小石潭记》） ．．
2．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是( ) 例句:父兄当以为忧 ．
A．凡人多望子孙为大官 (《曾国藩家书》） B．茅屋为秋风所破歌 (《茅屋为秋风所破歌》） ．．C．不足为外人道也(《桃花源记》) ．
D．以顺为正者，妾妇之道也（《富贵不能淫》） ．
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。 凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
4．曾国藩和陆游对后辈的劝诚中，他们共同强调的是哪些品行？结合自己的理解谈谈你获得了哪些感悟？ 五、名著阅读
15． 都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《 》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。 六、诗歌鉴赏 16．诗歌赏析 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1．诗中表达诗人对艰难时局忧惧不安的一个词是？
2．请从任意角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”？ 七、作文
17．阅读下面材料，按要求作文。
楚庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者回来说：“陈国不能够讨伐。”楚庄王说；“为什么呀？”使者回答说：“陈国城墙筑得高，护城河挖得深，积蓄的财粮很多呀。”宁国（楚国大臣）说：“陈国可以讨伐。陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，这是因为赋税沉重，那么老百姓一定会怨恨君主！城墙筑得高，护城河挖得深，老百姓力气肯定都用尽了。”楚庄王采纳了宁国的建议，果然攻下了陈国。 生活中，若能换一个角度考虑问题，或许你会发现困扰你的问题已迎刃而解，会有不一样的收获。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案
一、选择题 1．D 【解析】
【分析】 【详解】
此题考查的是对古诗的赏析。诗的后两句则是虚写未来情。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。故选D。 2．B 【解析】 【分析】 【详解】
A项，“娉”读“pīng”；“曳”读“yè”； C项，“据”读“jū”；“仆”读“pū”；D项，“宥”读“yòu”；“栈”读“zhàn”。故选B。 3．A 【解析】 【分析】 【详解】
A：缺少主语，应删去“看了”。故选A。 4．A 【解析】 【详解】
要求学生仔细阅读材料，议论的中心。中心是“孝道”。可以采用排除法。④从远古时代的……，下一句显然是②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义，也就是遵循从古到今的逻辑顺序，前后语义递进关联，应为④②，只有A满足。 5．B 【解析】 【分析】 【详解】
此题考查的是句子的排序。首先通读几个句子，整体感知后，可以发现④应该是开头一句，然后②中的“那花瓣”紧承④，根据这些我们就能确定顺序了。故选B。 【点睛】
解答此类试题，首先要整体感知内容，注意语段中句与句前后之间的衔接，确定答案后再按照所选答案的句序读一遍进行验证。 二、名句名篇默写
6．（1）柳暗花明又一村 （2）长烟落日孤城闭 （3）晨兴理荒秽 夕露沾我衣 （4） 急湍甚箭 猛浪若奔 （5）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】
【详解】
本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“荒秽”“露”“湍”“秦淮”“隔”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 三、现代文阅读 7．1．B 2．D 3．D 【解析】
1．此题考查学生对文章内容的准确把握能力，作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较。B项的表述不准确，从第一段中“这些作品大多留有知识精英的印痕”可知，经典并不一定能够体现知识精英的“思想痕迹”。
2．此题考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。D项有误，从“思想与艺术终究是硬道理”可知，“经典化”的结果并不完全取决于人心的淘汰和遗忘。
3．此题考查学生对重点内容的理解。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项有误，从“地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上‘经典化’的好运气”可以看出，作者并不认为畅销读物能够被“建构”，因为建构是有条件的。 8．1． B
2． 都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
3． ①对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；②抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。 【解析】
1．试题分析：本题考查对文章内容的理解。B项有误，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有表示比喻的词语“仿佛”，但没有喻体。这里的仿佛是隐约的意思，是作者的想象，是描写句，而不是比喻句。故答案为B。
2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。文章第②段画线句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意．．．．．．绽放，像调皮可爱的小精灵”加点的这两个词语是叠词，从音韵上来看，这两个词语亲切灵动，富有美感。
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